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這個群體,,習(xí)近平一直惦念于心

時間:2019-09-10 13:46:16  來源:  作者:

        新華網(wǎng) 潘子荻

  學(xué)習(xí)進(jìn)行時】“百年大計,,教育為本。教育大計,教師為本,。”教師這個群體,,習(xí)近平始終惦念于心,??疾臁⒅滦?、座談……一言一行,,一字一句,浸潤著總書記尊師重教之情,。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”推出文章,,和您一起感悟。

  人們常說,,教師是人類靈魂的工程師,。教師這個群體,習(xí)近平一直惦念于心,。

  尊師重教 “是老師培養(yǎng)了我們”

  近年來,,習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園,與教師親切交談,;數(shù)次致信或批示,,表達(dá)崇敬與關(guān)懷。一言一行,,字里行間,,飽含著他對教師的關(guān)心,對教育的重視,。

  “教過我的老師很多,,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識,、教給我做人的道理,,讓我受益無窮。”2014年9月9日,,習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時深情回憶,。

  2014年5月30日,在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)與教師代表等座談時,,習(xí)近平專門邀請來了自己的初中語文老師,、后來調(diào)到少年兒童出版社工作的陳秋影老師??倳浶χ鴮﹃惱蠋熣f,,我還記得讀初中一年級時,您教我們語文,,把課文解釋得非常好,。

  2016年9月9日,習(xí)近平回到自己度過小學(xué)和初中歲月的母校——北京市八一學(xué)校,。在當(dāng)天的考察中,,習(xí)近平同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手,,愉快回憶往事,。他說,看到各位老師精神這么好,,我心里特別高興,。當(dāng)年老師對我們要求十分嚴(yán)厲,現(xiàn)在回想起來,,終生受益,。

  一位老師對總書記說:“您給人民帶來了幸福。”習(xí)近平答道:“是老師培養(yǎng)了我們,。”

  時間如白駒過隙,,當(dāng)年的老師們,青絲皆成華發(fā),,始終不變的,,是師生之間濃濃的情誼,。

  教師這個群體,常常令習(xí)近平感動,。他給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信:耄耋之年,,你們初心不改,依然心系祖國接班人培養(yǎng),,特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作,、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求,殷殷之情令我十分感動,。

  感動于他們孜孜以求,,至誠報國。2017年5月,,習(xí)近平對吉林大學(xué)教授黃大年的先進(jìn)事跡作出重要指示:黃大年同志秉持科技報國理想,,把為祖國富強、民族振興,、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求,,為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn),他的先進(jìn)事跡感人肺腑,。

  感動于他們扎根基層,,無私奉獻(xiàn)。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師李保國同志35年如一日,,把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求,讓140萬畝荒山披綠,,帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富,。習(xí)近平批示說,“李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模,,知識分子的優(yōu)秀代表,,太行山上的新愚公”。

  感動于他們心有大愛,,辛勤耕耘,。“我看了不少優(yōu)秀教師的事跡,很多老師一生中忘了自己,、把全部身心撲在學(xué)生身上,,有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué),,有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具,,有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流、走險路,,有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,,很多事跡感人至深、催人淚下,。這就是人間大愛,。”習(xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時說。

  感動中飽含敬意,,滿懷期待。

  “希望你們繼續(xù)以立德樹人為根本,,以強農(nóng)興農(nóng)為己任,,拿出更多科技成果,培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才,,為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,、確保國家糧食安全、提高億萬農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì),、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理,,為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn),。”2019年9月5日,,習(xí)近平給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信。

  希望廣大教師“學(xué)為人師,,行為世范,,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”,“努力做教育改革的奮進(jìn)者,、教育扶貧的先行者,、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”。

  “希望越來越多的青年人以你們?yōu)榘駱?,到基層和人民中去建功立業(yè),,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方,在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生,。”習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信中強調(diào),。

  ……

  感恩、感動,、期待,,尊師重教之情,躍然紙上,。

  立德樹人 “好老師是民族的希望”

  教師是人類文明的傳承者,,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,,塑造靈魂,、塑造新人的時代重任。

  習(xí)近平在北京市八一學(xué)??疾鞎r指出,,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

  什么樣的老師才稱得上是“好老師”?

  習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出,,好老師心中要有國家和民族,,要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。2018年5月2日,,習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上指出,,要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,做到以德立身,、以德立學(xué),、以德施教。

  也就是說,,好老師首先要有“師德”,,既要有堅定的理想信念,又要有高尚的道德情操和良好的自我修養(yǎng),。

  好老師還要有“師識”,,具備扎實學(xué)識、廣闊的視野,。2013年9月9日,,習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信時指出,牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,,加強學(xué)習(xí),,拓寬視野,更新知識,,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。老師自古就被稱為“智者”,。“好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí),、處世,、生活,、育人的智慧,既授人以魚,,又授人以漁,,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。”習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時說,。

  教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),。因此,好老師還要有一顆仁愛的“師心”,。習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出,,“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,,通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。”此次座談他還強調(diào),好老師應(yīng)該懂得,,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

  以立德樹人為根本,,“師德”“師識”“師心”,一個“好老師”不可或缺,。

  關(guān)懷備至 “使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”

  教書育人,,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),,教師為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),。

  “國將興,必貴師而重傅”,。2013年9月9日,,習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信時指出:全社會要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,使教師成為最受社會尊重的職業(yè),。

  習(xí)近平一直非常關(guān)心教師的切身利益,,關(guān)心教師們的“獲得感”。2018年9月10日,習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào),,隨著辦學(xué)條件不斷改善,,教育投入要更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇,,讓廣大教師安心從教,、熱心從教。

  黨的十八大以來,,以習(xí)近平同志為核心的黨中央制定出臺了一系列政策文件,,把對教師群體的關(guān)心落到實處。

  2015年6月,,黨中央,、國務(wù)院出臺專門指向鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》,為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂,。2018年1月,,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》印發(fā),對不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,、不斷提高教師地位待遇等提出了具體舉措,。2018年8月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》,,強調(diào)要不斷提高教師隊伍建設(shè)保障水平,,健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機制,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,,力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題,。總體規(guī)劃,,扎實推進(jìn),。

  解決教育界存在的問題,習(xí)近平認(rèn)為必須靠深化改革,。習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時強調(diào),,要加強教師教育體系建設(shè),加大對師范院校的支持力度,,找準(zhǔn)教師教育中存在的主要問題,,尋求深化教師教育改革的突破口和著力點,不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量,。

  習(xí)近平在全國教育大會上指出,,要深化教育體制改革,健全立德樹人落實機制,,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,,堅決克服唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)、唯文憑,、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題,。要深化辦學(xué)體制和教育管理改革,,充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。

  殷切關(guān)懷,、深深囑托,,習(xí)近平對教師這個特殊群體情真意重。

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