【學(xué)習(xí)進(jìn)行時】“百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。”教師這個群體,，習(xí)近平始終惦念于心,。考察,、致信,、座談……一言一行，一字一句,，浸潤著總書記尊師重教之情,。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”推出文章，和您一起感悟,。
人們常說,，教師是人類靈魂的工程師。教師這個群體,，習(xí)近平一直惦念于心,。
尊師重教 “是老師培養(yǎng)了我們”
近年來,，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園，與教師親切交談；數(shù)次致信或批示,，表達(dá)崇敬與關(guān)懷。一言一行,，字里行間,，飽含著他對教師的關(guān)心，對教育的重視,。
“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識,、教給我做人的道理,，讓我受益無窮。”2014年9月9日,，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時深情回憶,。
2014年5月30日，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)與教師代表等座談時,，習(xí)近平專門邀請來了自己的初中語文老師,、后來調(diào)到少年兒童出版社工作的陳秋影老師,。總書記笑著對陳老師說,，我還記得讀初中一年級時,，您教我們語文，把課文解釋得非常好,。
2016年9月9日,，習(xí)近平回到自己度過小學(xué)和初中歲月的母校——北京市八一學(xué)校。在當(dāng)天的考察中,，習(xí)近平同陳仲韓,、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事,。他說,，看到各位老師精神這么好，我心里特別高興,。當(dāng)年老師對我們要求十分嚴(yán)厲,，現(xiàn)在回想起來，終生受益,。
一位老師對總書記說：“您給人民帶來了幸福,。”習(xí)近平答道：“是老師培養(yǎng)了我們。”
時間如白駒過隙,，當(dāng)年的老師們,，青絲皆成華發(fā)，始終不變的,，是師生之間濃濃的情誼,。
教師這個群體，常常令習(xí)近平感動,。他給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信：耄耋之年,，你們初心不改，依然心系祖國接班人培養(yǎng),，特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作,、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求，殷殷之情令我十分感動,。
感動于他們孜孜以求,，至誠報國。2017年5月,，習(xí)近平對吉林大學(xué)教授黃大年的先進(jìn)事跡作出重要指示：黃大年同志秉持科技報國理想,，把為祖國富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求,，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn),，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。
感動于他們扎根基層,，無私奉獻(xiàn),。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李保國同志35年如一日,，把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求，讓140萬畝荒山披綠,，帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富,。習(xí)近平批示說，“李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模,，知識分子的優(yōu)秀代表,，太行山上的新愚公”。
感動于他們心有大愛,，辛勤耕耘,。“我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己,、把全部身心撲在學(xué)生身上,，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué),，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具,，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過急流,、走險路,，有的老師拖著殘疾之軀堅(jiān)守在崗位上，很多事跡感人至深,、催人淚下,。這就是人間大愛。”習(xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時說,。
感動中飽含敬意,，滿懷期待。
“希望你們繼續(xù)以立德樹人為根本,，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才,，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,、確保國家糧食安全、提高億萬農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì),、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理,，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。”2019年9月5日,，習(xí)近平給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信,。
希望廣大教師“學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”,，“努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者,、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”,。
“希望越來越多的青年人以你們?yōu)榘駱樱交鶎雍腿嗣裰腥ソüαI(yè),，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方,，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。”習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信中強(qiáng)調(diào),。
……
感恩,、感動、期待,，尊師重教之情,，躍然紙上。
立德樹人 “好老師是民族的希望”
教師是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造新人的時代重任。
習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾鞎r指出,，一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。
什么樣的老師才稱得上是“好老師”？
習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出,，好老師心中要有國家和民族,，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。2018年5月2日,，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上指出,，要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué),、以德施教,。
也就是說，好老師首先要有“師德”,，既要有堅(jiān)定的理想信念,，又要有高尚的道德情操和良好的自我修養(yǎng)。
好老師還要有“師識”,，具備扎實(shí)學(xué)識,、廣闊的視野。2013年9月9日,，習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信時指出,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。老師自古就被稱為“智者”,。“好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí),、處世,、生活、育人的智慧,，既授人以魚,，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。”習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時說,。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)。因此,，好老師還要有一顆仁愛的“師心”,。習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出，“好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。”此次座談他還強(qiáng)調(diào),，好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。
以立德樹人為根本,，“師德”“師識”“師心”,，一個“好老師”不可或缺。
關(guān)懷備至 “使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”
教書育人,，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，教師為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),。
“國將興,，必貴師而重傅”。2013年9月9日,，習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信時指出：全社會要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。
習(xí)近平一直非常關(guān)心教師的切身利益,，關(guān)心教師們的“獲得感”,。2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),，隨著辦學(xué)條件不斷改善,，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇,，讓廣大教師安心從教,、熱心從教。
黨的十八大以來,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央制定出臺了一系列政策文件,，把對教師群體的關(guān)心落到實(shí)處。
2015年6月,，黨中央,、國務(wù)院出臺專門指向鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策文件《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》，為鄉(xiāng)村教師解決后顧之憂,。2018年1月,，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》印發(fā),，對不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力、不斷提高教師地位待遇等提出了具體舉措,。2018年8月,，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》，強(qiáng)調(diào)要不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)保障水平,，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題,?？傮w規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn),。
解決教育界存在的問題,，習(xí)近平認(rèn)為必須靠深化改革。習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時強(qiáng)調(diào),，要加強(qiáng)教師教育體系建設(shè),，加大對師范院校的支持力度，找準(zhǔn)教師教育中存在的主要問題,，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點(diǎn),，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)的質(zhì)量。
習(xí)近平在全國教育大會上指出,，要深化教育體制改革,，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué),、唯文憑,、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,，從根本上解決教育評價指揮棒問題,。要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力,。
殷切關(guān)懷,、深深囑托，習(xí)近平對教師這個特殊群體情真意重,。
