隨著今年上學(xué)期的結(jié)束，市思語聾兒語言康復(fù)中心5位聾兒的心里既高興又惆悵：高興的是他們就要從這里“畢業(yè)”，在主流社會揚(yáng)帆起航了,！惆悵的是學(xué)期結(jié)束一放假,，就要離開讓他們走出無聲世界的“天使媽媽”黃鳳潔老師了,！
2004年，黃鳳潔從邯鄲學(xué)院特殊教育專業(yè)畢業(yè)后，到保定一所語訓(xùn)康復(fù)機(jī)構(gòu)任教。在那里,，24名聾兒在她的精心訓(xùn)練和培育下，順利轉(zhuǎn)入了普通學(xué)校接受教育,。2007年8月的一天,，定州老家一位聾兒家長打來求助電話，說自己3歲的孩子渴望學(xué)習(xí)知識,，問黃鳳潔能不能利用暑假幫一下忙,，她很痛快地答應(yīng)了。經(jīng)過對這個(gè)3歲孩子一個(gè)月的語言康復(fù)訓(xùn)練,，孩子能夠側(cè)聽了,，家長充滿了對她的感激之情。這使黃鳳潔意識到,，與其在保定打工，不如回到定州教聾兒,，為家鄉(xiāng)盡份責(zé)任做點(diǎn)貢獻(xiàn),。于是，她不顧家人的反對,，毅然辭去了保定待遇優(yōu)厚的工作,，回定州開始創(chuàng)建語言康復(fù)訓(xùn)練中心。
辦學(xué)創(chuàng)業(yè)之初,，只有黃鳳潔一個(gè)人,。由于資金有限，她在定州西關(guān)租了間簡陋的房屋作為語訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。22歲的她既要對孩子們進(jìn)行語言訓(xùn)練,，還要為聾兒洗衣、做飯,，照顧他們的飲食起居,，成了聾兒們的全天候保姆,。夏天的時(shí)候經(jīng)常是為了給孩子驅(qū)趕蚊蠅，自己多處被叮,，到冬天還要自己燒鍋爐,，往往弄得狼狽不堪……這對于畢業(yè)不久的單身女孩來說是何等地艱難啊,！但是,，性格堅(jiān)毅、富有大愛精神的黃鳳潔咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來,。
明月店鎮(zhèn)一個(gè)6歲的聾兒到黃鳳潔的語言康復(fù)中心學(xué)習(xí)之前,，沒上過一天學(xué)，聽力也特別差,。在她的悉心教導(dǎo)下,，這個(gè)孩子相繼發(fā)出了含糊不清的“爸、媽”等字音,。后來,，媽媽來看望孩子，當(dāng)孩子吃力地喊出了“媽,、媽”時(shí),，一向堅(jiān)強(qiáng)的母親難掩激動之情，當(dāng)著許多聾兒家長“嗵”的一聲給黃鳳潔跪了下來……
隨著越來越多的家長慕名而來,，黃鳳潔的聾兒學(xué)生逐漸增多,，先前的小屋已經(jīng)不能容納更多的孩子了。為了讓更多的聾兒揚(yáng)帆起航,，2008年,，黃鳳潔在市內(nèi)的明月街租了一套水、電,、暖,、氣設(shè)施齊全的房子，正式成立了“定州市思語聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練中心”,，投資升級了辦公設(shè)備,，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，并招聘了多名專業(yè)教師前來任教,。自此,，黃鳳潔開始按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、專業(yè)化的要求進(jìn)行教育管理,，對聾兒的語訓(xùn)教育更加科學(xué)合理，有力促進(jìn)了聾兒的身心健康發(fā)展和潛能開發(fā),。
現(xiàn)如今,，定州思語聾兒語言康復(fù)中心開設(shè)有語言訓(xùn)練,、聽力訓(xùn)練、口腔訓(xùn)練,、呼吸訓(xùn)練,、基本放松訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練,、影碟欣賞,、手指靈活訓(xùn)練、小學(xué)教育等課程,；并注重聾童視野的拓寬,，每周都有計(jì)劃的進(jìn)行戶外活動，以此來促進(jìn)孩子們理解和鞏固所學(xué)的內(nèi)容,。同時(shí),，還提供聽力檢測、助聽器驗(yàn)配,，耳膜制作,，社區(qū)家庭康復(fù)指導(dǎo)等各項(xiàng)服務(wù)。
5年來,，黃鳳潔老師歷經(jīng)了痛苦的徘徊,，飽受了挫折的歷練，也品嘗到了收獲的幸福,，她已經(jīng)成功地讓近50名聾兒在主流社會揚(yáng)帆起航了,。黃鳳潔老師說：“既然選擇了這條路，我就要讓這條路越走越寬,，讓更多的聾啞兒都能開口講話,，講出人間最美好的故事，唱出人間最動聽的歌謠……”
兒童是祖國的花朵,，殘疾兒童則是花園中最需要關(guān)愛的那一朵,。“讓聾兒能聽會說，在主流社會揚(yáng)帆起航”是黃鳳潔老師不變的信條,。
通訊員陳紅辛記者孫新亮