―――記市“十佳教師”實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師孟麗娟
記者張春紅趙夢怡
“三尺講臺，播灑愛心；放飛希望,，樂此不疲。”這是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師孟麗娟的人生信仰,，也是她28年從教生涯的執(zhí)著追求。
“孟老師，就像我們的媽媽一樣！”
“沒有愛便沒有教育,，愛是一切教育的起點(diǎn)。”這是孟麗娟常掛在嘴邊的話,。孟麗娟多年教六年級語文課,，通過細(xì)心觀察，她發(fā)現(xiàn)六年級的孩子已經(jīng)有了自己的思想和主見,，而許多家長只顧工作,，很少關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。
恰好,，語文教材上有一個(gè)關(guān)于書信的作文訓(xùn)練,，她就在班級開展了“給父母寫封信”活動(dòng)，讓孩子們通過書信的形式,，向父母說出自己的心里話,。為確保每一封飽含著孩子們深情的書信送達(dá)到家長手中，她親自帶領(lǐng)孩子們到郵政局寄信,。許多家長在收到孩子的信后,，紛紛給孟麗娟打電話表示感謝，因?yàn)檫@封書信讓他們了解了孩子的內(nèi)心世界,，增進(jìn)了與孩子之間的感情,。
“愛學(xué)生，是教師的本能,。”孟麗娟說,，“要想做一名好教師，就要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看,。”一次上課時(shí),，她的學(xué)生澤銳突然肚子疼，孟麗娟趕緊聯(lián)系她的父母,，卻怎么也聯(lián)系不上,。孟麗娟立即騎上車子帶著澤銳去醫(yī)院看病。經(jīng)過檢查,，澤銳并無大礙,，孟麗娟又把澤銳帶回自己家。澤銳的父母獲悉后趕往孟麗娟家,，緊緊地握著她的手說：“有您這樣的好老師,，不僅是孩子們的福氣，也是我們家長的福氣,！”
“把對孩子的愛,，融入到學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)中。”孟麗娟就是這樣,，盡心,、盡力、盡責(zé)的工作著,。有的學(xué)生家長出差,，她就把孩子帶回家,，管吃管住,；有的孩子生病請假,，她就利用課余時(shí)間補(bǔ)課……班上幾十名學(xué)生，她從不忽略一個(gè),。學(xué)生們在作文中這樣寫道：孟老師對我們的關(guān)懷無微不至,，就像“媽媽”一樣可親可敬。這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的呼聲,，也是她拳拳愛心的回報(bào),。
“她是我們學(xué)榜樣”習(xí)的
“孟老師，每天這么多工作不累嗎,？注意休息,。”
“放學(xué)了，咋還不走呢,？”……
同事們關(guān)切的話語,，讓孟麗娟心里十分溫暖。她現(xiàn)在擔(dān)任四年級班主任,，教語文,、品德與社會等課程；她還負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,，正開展著三項(xiàng)國家級,、兩項(xiàng)省級課題研究和多項(xiàng)市級課題研究。由于工作量大,，任務(wù)繁重,，她每天忙得像“陀螺”一樣。常有同事勸她,，“歇歇吧,，否則身體受不了。”她說：“今日事今日畢,，工作一拖就難完成了,。”
為了出色完成教學(xué)教研任務(wù)，孟麗娟早出晚歸,，熬夜加班,。有時(shí)，她甚至忘了回家吃午飯,，婆婆就把飯送到學(xué)校……
“小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù),，不是讓學(xué)生考出高分，而是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成自學(xué),、合作、探究的能力,。”孟麗娟對語文教學(xué)有著自己獨(dú)到的見解,。教學(xué)中，她特別注重養(yǎng)成教育,，把新的教育理念引進(jìn)到日常教學(xué)中，傾力打造了自主課堂,，讓學(xué)生跳出課本學(xué)語文,，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
由于潛心鉆研教學(xué),，孟麗娟在各級課堂教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng),，發(fā)表論文20余篇。對于孟麗娟出色的工作,，她的同事陳榮說：“孟老師是一位研究型的教師,，工作能力極強(qiáng)，雖然每天很忙碌,，但她
卻很快樂,，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”創(chuàng)新教學(xué)結(jié)碩果
作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研主任,，孟麗娟不僅身先士卒做好教育教學(xué)和班級管理工作,，還牢記著科研興校的責(zé)任。
為實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展,，率先發(fā)展,，全力打造特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，她每學(xué)期按計(jì)劃扎實(shí)開展校本研訓(xùn)工作和教學(xué)研究,。她還以課題研究為突破口,，以常規(guī)教研為途徑，帶領(lǐng)學(xué)校教師多次開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，取得了突出成績,。學(xué)校的生命力在于傳幫帶，孟麗娟特別注重發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，通過導(dǎo)師幫扶培養(yǎng)青年教師,，使15位青年教師迅速成長為骨干力量。
在各級教育部門的大力支持下,，孟麗娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了23種校本課程,，兩次在保定市做經(jīng)驗(yàn)交流，并獲得全省二等獎(jiǎng)。她曾先后榮獲國家課題交流研討暨課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),、指導(dǎo)課獲國家教育科研成果一等獎(jiǎng),、國家教育科研成果一等獎(jiǎng)、4次獲得全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,、兩次獲省“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,。