記者從教育部新聞發(fā)布會獲悉，到2015年,，全國獨(dú)立設(shè)置的高職院校達(dá)1341所,，招生數(shù)348萬，畢業(yè)生數(shù)322萬,，在校生數(shù)1048萬,，占到高等教育的41.2％，全年為社會提供技術(shù)培訓(xùn)超過2000萬人次,。高職教育已經(jīng)成為高等教育的“半壁江山”,。
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱表示，“快速發(fā)展是新世紀(jì)以來高職教育的重要特點(diǎn),；匹配產(chǎn)業(yè)是主要旋律,；管用實(shí)惠是重要成績。”
“看高職教育是否‘管用實(shí)惠’就要看高職教育的就業(yè)情況,，看高職教育是否能解決畢業(yè)生的實(shí)際問題,。”葛道凱表示，2013年以后,，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上,，2010-2015年高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入增長趨勢明顯，2015年比2010年月收入提高59.1%,。自2010年以來,，高職畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度保持穩(wěn)定,，2015年，高職理工農(nóng)醫(yī)類畢業(yè)生中有64%從事的工作與專業(yè)相關(guān),。
據(jù)葛道凱介紹,，我國高職教育專業(yè)設(shè)置漸趨合理。專業(yè)類由原來的78個(gè)增加到99個(gè),，專業(yè)總數(shù)由1170個(gè)調(diào)減到748個(gè),。調(diào)減后的一、二,、三產(chǎn)相關(guān)專業(yè)數(shù)比例為6.8：39.4：53.8,，與當(dāng)前國內(nèi)生產(chǎn)總值比例基本吻合，更加適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新要求,。
葛道凱還表示,，我國高職教育的產(chǎn)教融合不斷深化。教育部調(diào)整重組62個(gè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會,，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)門類,。積極召開產(chǎn)教對話活動，推動校企聯(lián)合實(shí)施教育教學(xué)改革,。全面啟動實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),，遴選165家單位探索“招生即招工、入校即入廠,、校企聯(lián)合培養(yǎng)”模式,。
對于今后一個(gè)時(shí)期的高職教育發(fā)展舉措，葛道凱表示從7個(gè)“更”出發(fā),，即“更明的方向,、更高的質(zhì)量、更優(yōu)的結(jié)構(gòu),、更順的體制,、更強(qiáng)的保障、更加的公平,、更好的開放”,。