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在市思語(yǔ)聾兒語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校,，生活著125名聽(tīng)力障礙,、智力障礙、孤獨(dú)癥兒童,。他們是不幸的,，但他們又是幸運(yùn)的，他們?cè)谶@里不但得到了科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,，能像正常孩子一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，而且得到了政府、老師和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),。
讓特需兒童像正常孩子一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)
“蘋(píng)果,，蘋(píng)果……”在寬敞明亮的教室里，十幾個(gè)患有聽(tīng)力殘疾的孩子們正在努力地朗讀著詞語(yǔ),，雖然咬字不是很清晰,，但校長(zhǎng)黃鳳潔的臉上仍然露出滿(mǎn)意的笑容，她為孩子們一天天的進(jìn)步感到欣慰,。
思語(yǔ)聾兒語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校創(chuàng)辦近10年來(lái),，一直致力于聾兒語(yǔ)言康復(fù)、輕度智力障礙康復(fù),、孤獨(dú)癥康復(fù)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子患病的具體情況，設(shè)計(jì)安排課程,。
“現(xiàn)在,，125名學(xué)生中有71個(gè)聾兒，智力障礙、孤獨(dú)癥兒童54名,。來(lái)這里做康復(fù)訓(xùn)練的孩子,，多數(shù)都是重度的，恢復(fù)起來(lái)很困難,。”黃鳳潔介紹說(shuō),，特需兒童康復(fù)是一個(gè)漫長(zhǎng)、痛苦,、艱辛的過(guò)程,，每一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，都需要老師千百次地輔導(dǎo),。由于特需兒童的特殊性，更需要老師用媽媽般的關(guān)愛(ài),，無(wú)比堅(jiān)韌的毅力,，一點(diǎn)點(diǎn)融化孩子心靈的堅(jiān)冰。
7歲的安安,，今年春節(jié)后來(lái)到學(xué)校,。“剛來(lái)學(xué)校時(shí)，安安不僅語(yǔ)言清晰度差,，認(rèn)識(shí)能力和溝通能力也都很差,，有時(shí)候甚至連爸爸、媽媽都分不清楚,。”安安的個(gè)訓(xùn)老師張欣研說(shuō),，“而且他剛剛安裝上人工耳蝸，對(duì)外界的聲音還不適應(yīng),。”
為了讓安安得到更好的康復(fù)訓(xùn)練,，老師多次跟安安父母溝通，讓他們加入到孩子的康復(fù)訓(xùn)練中來(lái),。孩子語(yǔ)言清晰度差,，老師就與他面對(duì)面千百遍地重復(fù)一個(gè)詞語(yǔ)，讓他看口型,，糾正他的發(fā)音,；孩子溝通能力差，老師就主動(dòng)與他交流,，并鼓勵(lì)別的孩子與他進(jìn)行互動(dòng),。經(jīng)過(guò)近4個(gè)月的康復(fù)訓(xùn)練，安安的發(fā)音越來(lái)越準(zhǔn)確,，聽(tīng)能語(yǔ)言水平從最初的初級(jí)達(dá)到了現(xiàn)在的二級(jí),，就連性格也越來(lái)越開(kāi)朗,，和同學(xué)們成為好朋友。
“讓特需兒童像正常孩子一樣健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，讓特需兒童家長(zhǎng)笑逐顏開(kāi),，一直都是學(xué)校追求的目標(biāo)。”黃鳳潔說(shuō),，“我希望,，用我們的努力幫助更多的特需兒童，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。”
“老師愛(ài)我,，我愛(ài)她，老師就像我媽媽”
在康復(fù)學(xué)校,，很多孩子都來(lái)自我市農(nóng)村,，有的還來(lái)自外縣，食宿都在學(xué)校,，只能一星期,，甚至一個(gè)月才能回一次家。這里的老師是工作人員,，也是媽媽?zhuān)齻儼烟貏e的關(guān)愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了這些殘疾孩子。
老師不僅要教孩子們學(xué)發(fā)音,、學(xué)繪畫(huà),、學(xué)舞蹈，還要照顧他們的生活起居,，晚上哄他們睡覺(jué),，早上為生活不能自理的孩子穿衣、喂飯,，孩子生日的時(shí)候訂購(gòu)蛋糕,，煮一碗長(zhǎng)壽面，更會(huì)時(shí)刻關(guān)注他們的身體健康,。校長(zhǎng)黃鳳潔更是將學(xué)校當(dāng)成了家,，吃住都在學(xué)校里。
一天晚上,，生活老師帶著孩子們吃完飯,，做完戶(hù)外活動(dòng)，像往常一樣為每個(gè)孩子測(cè)量體溫,，輪到亮亮?xí)r,，體溫竟然高達(dá)39.6攝氏度。得知情況后,，黃鳳潔立刻放下手頭的工作,，抱起孩子趕往醫(yī)院,。因?yàn)榱亮良以谵r(nóng)村，天又太晚了,，父母一時(shí)趕不到,，黃鳳潔毫不猶豫的擔(dān)當(dāng)起媽媽的角色，守在孩子床前,，喂水喂藥,，整整一夜沒(méi)有合眼……
而對(duì)于老師付出的愛(ài)，孩子們也給予老師滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),。“今年母親節(jié),，好多孩子都為老師制作賀卡，我把收到的賀卡都收藏了起來(lái),。”說(shuō)話間,，黃鳳潔從檔案袋里小心翼翼地拿出一疊賀卡。在一個(gè)用A4紙折的小信封上,，用彩筆畫(huà)著一個(gè)禮物盒,，打開(kāi)后，一封工工整整的信便呈現(xiàn)在眼前：“親愛(ài)的黃媽媽?zhuān)兄x您這些年對(duì)我們無(wú)微不至的照顧……在我們心中,，您永遠(yuǎn)是最棒的媽媽……”
“有人說(shuō),，每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大,，那是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)她的芬芳,。”黃鳳潔說(shuō)，“在我眼里,，這里的每個(gè)孩子都是天使,，雖然他們有時(shí)表達(dá)不出來(lái)，但他們與正常孩子同樣的天真,、善良,、純潔、可愛(ài),。”
特需兒童康復(fù)事業(yè)得到“特殊”的關(guān)愛(ài)
學(xué)校自2007年創(chuàng)建以來(lái),，從1名教師，四五名學(xué)生,，到23名教師,，125名學(xué)生，教學(xué)場(chǎng)所從一間只有八九十平方米的小平房,，到現(xiàn)在占地2000余平方米的正規(guī)學(xué)校,，320多名聽(tīng)力障礙、智力障礙,、孤獨(dú)癥兒童在這里得到康復(fù),，回歸社會(huì),。黃鳳潔說(shuō)：“這些都離不開(kāi)黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)。”
辦學(xué)之初,，學(xué)校只有黃鳳潔一個(gè)人,。由于資金有限，黃鳳潔只租了幾間簡(jiǎn)陋的房屋作為教學(xué)場(chǎng)所,。既要對(duì)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，還要為聾兒洗衣、做飯,，照顧他們的飲食起居,。夏天，她為孩子驅(qū)趕蚊蠅,；冬天,，她自己燒鍋爐取暖……22歲的黃鳳潔一個(gè)人承擔(dān)起了所有工作，雖然異常辛苦,，她硬是咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái),。
經(jīng)過(guò)黃鳳潔的培訓(xùn)后，很多聾兒能開(kāi)口說(shuō)話了,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)慕名而來(lái),，先前的小屋已經(jīng)不能容納更多的孩子。為了給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，2008年,，黃鳳潔重新選址成立了“定州市思語(yǔ)聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心”。2012年,，在社會(huì)各界的大力支持下,，黃鳳潔的學(xué)校順利搬遷進(jìn)目前校址,。
“現(xiàn)在,，我們學(xué)校大部分學(xué)生都享有政府救助，每年不僅市殘聯(lián)等部門(mén)定期過(guò)來(lái)看望慰問(wèn)孩子們,，市汽車(chē)站,、圖書(shū)館、市人民醫(yī)院和各個(gè)愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)也都是這里的?？?。”黃鳳潔說(shuō)。
2016年年底,，康復(fù)學(xué)校的9個(gè)孩子自編自演了舞蹈《追夢(mèng)少年》,，入選了中央電視臺(tái)的《金雞報(bào)曉少兒春節(jié)晚會(huì)》。這本來(lái)是好事,，但孩子們需要到北京去錄播,，這一來(lái)一回,，每個(gè)孩子至少3000塊錢(qián)花費(fèi)，正當(dāng)黃鳳潔為此發(fā)愁時(shí),，市國(guó)稅局知道了此事,，主動(dòng)為他們?cè)谄髽I(yè)拉贊助，最終,，孩子們得以成行,，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
“像這樣的事兒還有很多,。”黃鳳潔說(shuō),，“我們希望，有更多的人來(lái)幫助他們,，讓他們能聽(tīng)到聲音,，學(xué)會(huì)說(shuō)話，和正常孩子一樣走進(jìn)學(xué)校,，讓孩子們通過(guò)努力擁有一片屬于自己的天空,，得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。”（ 記者張玉鳳,、張曉紅）
