近日,，我市下發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平的通知,，從多個(gè)方面入手,，切實(shí)解決義務(wù)教育失學(xué)輟學(xué)問題，依法保證每一位適齡兒童少年接受完整,、公平,、有質(zhì)量的義務(wù)教育。
我市將以建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生,、農(nóng)村低保家庭學(xué)生,、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生）為重點(diǎn)人群，通過履行政府控輟保學(xué)法定職責(zé),、完善行政督促復(fù)學(xué)機(jī)制,、建立部門聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制，堅(jiān)持依法控輟,，避免適齡兒童少年因貧,、因遠(yuǎn)、因厭學(xué),、因缺少關(guān)愛而輟學(xué),，確保義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上,，貧困家庭子女九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%,，無因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象。
提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。全面提高農(nóng)村學(xué)校管理水平,，開齊開足開好國家規(guī)定課程,，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間,、在?；顒?dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)，發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì)組織作用,，積極開展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化生活,；健全學(xué)生體育鍛煉制度,，建設(shè)常態(tài)化的校園體育競(jìng)賽機(jī)制，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)落到實(shí)處,；推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，建立學(xué)區(qū)集體教研和備課制度；發(fā)揮鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極開展啟發(fā)式,、參與式教學(xué)，推進(jìn)智慧校園建設(shè),，充分運(yùn)用在線課堂等信息化手段,，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高義務(wù)教育質(zhì)量和吸引力,，讓孩子們從小愿意上學(xué),；提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村從教,；改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件,，配備專業(yè)教師，發(fā)揮特殊教育資源中心作用,，提高普通學(xué)校隨班就讀質(zhì)量,。
因地制宜促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合。通過在普通初中開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程,、組織普通初中學(xué)生到市職業(yè)學(xué)校選修職業(yè)教育專業(yè)課程等多種方式,，積極促進(jìn)初中普職教育融合，確保初中學(xué)生完成義務(wù)教育
建立健全學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,。按照因材施教原則,，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,、家庭情況和思想心理狀況,，切實(shí)加大幫扶力度,；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
精準(zhǔn)確定教育扶貧對(duì)象。把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)對(duì)象,，特別是殘疾兒童,、殘疾人子女、服刑人員未成年子女,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、留守兒童等，堅(jiān)持優(yōu)先幫扶,、精準(zhǔn)扶貧,，切實(shí)提高扶貧成效，阻斷貧困代際傳遞,。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，按照“一家一案，一生一案”制訂幫扶措施,，統(tǒng)籌各類扶貧,、惠民政策，確保孩子不因貧困而失學(xué)輟學(xué),。
全面落實(shí)教育扶貧和資助政策,。加大對(duì)殘疾學(xué)生就學(xué)支持力度,，對(duì)符合資助政策的殘疾學(xué)生和殘疾人子女優(yōu)先予以資助,，建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練,、交通費(fèi)等補(bǔ)助政策,；完善高中階段教育和高等教育資助政策，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度,，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi),。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局。重視農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃建設(shè),，在人口稀少,、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方保留并辦好必要的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),，確保學(xué)生就近入學(xué),；因地制宜通過增加寄宿床位、增加公共交通線路和站點(diǎn),、供應(yīng)午餐,、提供校車服務(wù)等多種方式,，妥善解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)和寄宿學(xué)生家校往返交通問題。
改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件,。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一,、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校,、小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平,，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；推進(jìn)智慧校園建設(shè),，加快“三通兩平臺(tái)”（即“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,，教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。記者牛勇
我市將以建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生,、農(nóng)村低保家庭學(xué)生,、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生）為重點(diǎn)人群，通過履行政府控輟保學(xué)法定職責(zé),、完善行政督促復(fù)學(xué)機(jī)制,、建立部門聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制，堅(jiān)持依法控輟,，避免適齡兒童少年因貧,、因遠(yuǎn)、因厭學(xué),、因缺少關(guān)愛而輟學(xué),，確保義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上,，貧困家庭子女九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到100%,，無因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象。
提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。全面提高農(nóng)村學(xué)校管理水平,，開齊開足開好國家規(guī)定課程,，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間,、在?；顒?dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)，發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì)組織作用,，積極開展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化生活,；健全學(xué)生體育鍛煉制度,，建設(shè)常態(tài)化的校園體育競(jìng)賽機(jī)制，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)落到實(shí)處,；推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，建立學(xué)區(qū)集體教研和備課制度；發(fā)揮鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極開展啟發(fā)式,、參與式教學(xué)，推進(jìn)智慧校園建設(shè),，充分運(yùn)用在線課堂等信息化手段,，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高義務(wù)教育質(zhì)量和吸引力,，讓孩子們從小愿意上學(xué),；提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村從教,；改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件,，配備專業(yè)教師，發(fā)揮特殊教育資源中心作用,，提高普通學(xué)校隨班就讀質(zhì)量,。
因地制宜促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合。通過在普通初中開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程,、組織普通初中學(xué)生到市職業(yè)學(xué)校選修職業(yè)教育專業(yè)課程等多種方式,，積極促進(jìn)初中普職教育融合，確保初中學(xué)生完成義務(wù)教育
建立健全學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度,。按照因材施教原則,，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,、家庭情況和思想心理狀況,，切實(shí)加大幫扶力度,；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
精準(zhǔn)確定教育扶貧對(duì)象。把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)對(duì)象,，特別是殘疾兒童,、殘疾人子女、服刑人員未成年子女,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、留守兒童等，堅(jiān)持優(yōu)先幫扶,、精準(zhǔn)扶貧,，切實(shí)提高扶貧成效，阻斷貧困代際傳遞,。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，按照“一家一案，一生一案”制訂幫扶措施,，統(tǒng)籌各類扶貧,、惠民政策，確保孩子不因貧困而失學(xué)輟學(xué),。
全面落實(shí)教育扶貧和資助政策,。加大對(duì)殘疾學(xué)生就學(xué)支持力度,，對(duì)符合資助政策的殘疾學(xué)生和殘疾人子女優(yōu)先予以資助,，建立完善殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練,、交通費(fèi)等補(bǔ)助政策,；完善高中階段教育和高等教育資助政策，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度,，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi),。
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局。重視農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃建設(shè),，在人口稀少,、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方保留并辦好必要的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),，確保學(xué)生就近入學(xué),；因地制宜通過增加寄宿床位、增加公共交通線路和站點(diǎn),、供應(yīng)午餐,、提供校車服務(wù)等多種方式,，妥善解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)和寄宿學(xué)生家校往返交通問題。
改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件,。落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一,、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校,、小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平,，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；推進(jìn)智慧校園建設(shè),，加快“三通兩平臺(tái)”（即“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,，教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。記者牛勇
