于海娟認(rèn)真進(jìn)行備課。記者程文昭,、張春紅
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。定州中學(xué)教師于海娟參加工作22年來,，一直兢兢業(yè)業(yè),、踏實(shí)工作,，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)高為師,、身正為范”的初心和誓言,。
由于成績(jī)突出，于海娟先后被評(píng)為河北省特級(jí)教師,、河北省首屆中小學(xué)學(xué)科名師,、河北省中小學(xué)骨干教師、河北省新世紀(jì)“三三三人才工程”第二層次人選,、河北省名師工作室主持人,、河北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)工作者、河北省優(yōu)秀班主任,。靜心教學(xué),，在實(shí)踐探索中成長(zhǎng)
從剛走出校門、踏上講臺(tái)的新老師,，到骨干教師,、學(xué)科名師，從教22年來,，于海娟始終堅(jiān)持在高中化學(xué)教學(xué)一線,。為了講好每一節(jié)課，講清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，她認(rèn)真研究考綱,、教學(xué)參考書和教材，準(zhǔn)確結(jié)合學(xué)情,，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生通俗易懂又科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié),。
對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的題目，她都會(huì)嘗試多種解法,。“每個(gè)學(xué)生的思路不同,。多種解法可以幫學(xué)生打開思路。說不定,，哪種解法會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開,。”于海娟說，在解題中,，遇到自己存疑的問題,，她還會(huì)主動(dòng)向省里的知名專家或大學(xué)教授打電話請(qǐng)教。
活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,，有針對(duì)性的教學(xué)方式,，讓于海娟的化學(xué)課成為學(xué)生最喜歡的學(xué)科之一，歷次考試成績(jī)均名列前茅。她也成為廣大學(xué)生心中“最受敬仰的老師”“讓自己收獲最大的老師”,。
一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。作為學(xué)科組長(zhǎng),，于海娟在抓好全組常規(guī)教學(xué)研究工作的同時(shí),，特別注重青年教師的培養(yǎng)。
“一個(gè)青年教師剛?cè)肼殨r(shí)的狀態(tài)會(huì)決定他們今后工作的狀態(tài),。”于海娟說,，每屆的高一年級(jí)，她都會(huì)悉心指導(dǎo)新分配來的教師和其他青年教師的教學(xué),。每聽完一節(jié)課,，于海娟就認(rèn)真幫他們分析教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從如何情境引入,、提供問題的指向性,、過渡語如何組織,、習(xí)題如何選擇,、板書如何設(shè)計(jì)等各方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)。她培養(yǎng)的于菲,、李銘,、賈曉帆等多名教師已成長(zhǎng)為各年級(jí)的學(xué)科組長(zhǎng)，并且多次在全國,、省級(jí),、市級(jí)大賽中獲得特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。
以愛育人,，在工作中享受幸福
高中生面臨高考的壓力,，很多學(xué)生都有這樣或那樣的心理困惑或焦慮，關(guān)注學(xué)生心理健康就成為于海娟工作的重點(diǎn)內(nèi)容,。
學(xué)生王浩性格比較內(nèi)向,，不愛與人交流。一次考后試卷分析,，于海娟發(fā)現(xiàn)他成績(jī)不理想的原因并不是學(xué)不會(huì),，而是他把多道題中已經(jīng)寫好的答案又劃掉了。
“怎么會(huì)出現(xiàn)這種狀況,？他心里到底是怎么想的,？”這個(gè)發(fā)現(xiàn)引起了于海娟的注意，她多次向王浩的家長(zhǎng)及以前的同學(xué)了解情況,。“那時(shí)候,，我也時(shí)刻關(guān)注著王浩的一舉一動(dòng)，還設(shè)計(jì)了多次有意或無意的談心交流。”于海娟回憶說,。
看到他沒去吃飯,，于海娟就去超市買些好吃的拿給他，在食堂與他邂逅,、在回宿舍的路上與他偶遇……一次次的談心終于讓王浩敞開心扉,。“上學(xué)沒有用，考高分也沒有意義,，反正也沒有人關(guān)心過我……”王浩沮喪地說出了內(nèi)心的想法,。
找到了癥結(jié)也就有了解決問題的辦法，除了耐心細(xì)致的關(guān)心,，于海娟還私下囑咐任課老師課上盡量多提問,、課下多輔導(dǎo)王浩，告訴同宿舍的人多與他交往……
被關(guān)愛,、被信任是一劑良藥,。半年后，王浩變得越來越樂觀開朗,、積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，后來高考考取了西安交通大學(xué),。
從1997年來到定州中學(xué),，于海娟當(dāng)了13年的班主任，她所帶班級(jí)多次被評(píng)為省,、市模范班集體,。“學(xué)校無小事，處處是教育,；教師無小節(jié),，處處做表率。”于海娟說,，希望每一位學(xué)生都能在一種溫和寬松的氛圍中得到進(jìn)步與發(fā)展,，形成良好的心態(tài)和奮發(fā)向上的品格。學(xué)生在教師節(jié)祝福語中這樣寫到：“敬愛的老師,，我可能不是您最優(yōu)秀的學(xué)生,，可您永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師，您敬業(yè)愛生的精神會(huì)深深影響我的一生,。”名師引領(lǐng),，在交流中共同提高
2017年6月，省教育廳授牌成立河北省名師于海娟工作室,。“從名師到名師工作室主持人,，讓我有了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，開始了新的奔跑。”于海娟說,。
工作室的8名成員分別來自全省各縣市6所學(xué)校,，于海娟結(jié)合每個(gè)人所在學(xué)校或地區(qū)的具體情況,，積極謀劃,、堅(jiān)持開展送培送教活動(dòng)，想方設(shè)法發(fā)揮自身的輻射帶動(dòng)作用,，努力為工作室成員所在地區(qū)的高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量,。
在于海娟的帶領(lǐng)下，工作室成員先后到保定市滿城中學(xué),、市實(shí)驗(yàn)中學(xué),、石家莊市鹿泉一中、唐山市第二中學(xué),、石家莊市辛集一中,、保定市安國中學(xué)、邯鄲市魏縣一中,、廊坊市大城一中,、石家莊市無極中學(xué)等10所學(xué)校送培送教共計(jì)17次。
去年3月,，工作室與李親顧中學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,。于海娟帶領(lǐng)工作室成員深入李親顧中學(xué)開展調(diào)研、聽課訪談,，客觀分析高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在教育理念落后,、教育教學(xué)資源不足,、師資力量薄弱等突出問題。
工作室圍繞高三復(fù)習(xí)備考和高一,、高二新課教學(xué),，采取成員送教上示范課、給學(xué)生和教師開講座,、評(píng)課交流等措施,，努力提升廣大教師教育教學(xué)水平。同時(shí),，于海娟還邀請(qǐng)學(xué)校部分化學(xué)教師定期到定州中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了送教下鄉(xiāng)的雙向交流。
名師工作室一系列活動(dòng)的開展,，有效解決了教育教學(xué)碰到的真問題,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的互助合作,，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。
一片丹心育桃李,，滿腔大愛鑄師魂,。“我最幸福和快樂的事就是看到學(xué)生們可以健康快樂的成長(zhǎng)。”于海娟說,，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守初心,，向著更高的教學(xué)境界邁進(jìn)，做一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代“四有”好老師,。
