針對(duì)新冠肺炎疫情防控工作實(shí)際,，市兒童福利院全體職工繃緊“防疫弦”,，聯(lián)防聯(lián)控、持續(xù)發(fā)力,，以實(shí)際行動(dòng)為孤棄兒童生命安全和身體健康構(gòu)筑起一道牢固的安全防線,。
封閉式管理，16名工作人員撐起健康“保護(hù)傘”
“開飯啦,！”早晨6點(diǎn),，隨著食堂阿姨的一聲吆喝，一盒盒打包好的飯菜已經(jīng)整整齊齊地放在了食堂門口,。不一會(huì)兒,，就被兩三個(gè)工作人員拎走，分發(fā)到兒童生活區(qū)門口,，再由各區(qū)域護(hù)理員按照每名兒童的食量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分餐,。
“以前，孩子們都是統(tǒng)一到食堂就餐,，后來為了避免人員聚集,，大點(diǎn)的孩子到食堂錯(cuò)峰就餐，小點(diǎn)兒的孩子執(zhí)行送餐制度,，在兒童宿舍分散就餐,。”市兒童福利院院長尹麗娜介紹說。
疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，市兒童福利院行政,、醫(yī)務(wù),、護(hù)理,、后勤等各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，迅速投入到疫情防控工作中,。
從1月27日開始,，市兒童福利院實(shí)行全封閉式管理，暫停所有的社會(huì)愛心探視,、志愿者服務(wù),、社會(huì)捐贈(zèng)等活動(dòng)。“除了不能‘進(jìn)’,，我們也切斷了‘出’的途徑,。”尹麗娜說，“因家庭困境寄養(yǎng)在院內(nèi)的收養(yǎng)人員,，親屬暫不接回,，已接回的暫不送回院內(nèi)。”
同時(shí),，市福利院還加強(qiáng)日常消毒,，尤其對(duì)兒童生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū),、餐飲區(qū),、娛樂設(shè)施、康復(fù)設(shè)施等重點(diǎn)部位增加每日消毒次數(shù),。工作人員加強(qiáng)兒童護(hù)理工作,時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體變化,，護(hù)理人員一律佩戴醫(yī)用防護(hù)口罩，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理流程,，針對(duì)不同兒童身體狀況進(jìn)行“一人一案”護(hù)理,。通過張貼公告、分發(fā)宣傳頁等形式進(jìn)行宣傳教育,，組織院內(nèi)兒童共同學(xué)習(xí)病毒防疫知識(shí),提高對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),。
停課不停學(xué)，福利院里傳來朗朗讀書聲
早上8:30,，從福利院居住樓的樓道里準(zhǔn)時(shí)傳來了朗朗的讀書聲,。護(hù)理員正陪著全院20多名中、小學(xué)生一起上網(wǎng)課,。隨著假期延長,福利院孩子們的學(xué)習(xí)模式,也轉(zhuǎn)換成了“線上學(xué)習(xí)與線下輔導(dǎo)相結(jié)合”的新形式,。在積極組織在院就學(xué)兒童開展自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)的同時(shí),，福利院還督促他們?cè)谝咔槠陂g也要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
為了確保每一位兒童都能夠在一個(gè)安全的環(huán)境下學(xué)習(xí),，市兒童福利院利用院內(nèi)手機(jī),、電腦等互聯(lián)網(wǎng),、信息化手段組織孩子們積極參與網(wǎng)絡(luò)課堂及時(shí)完成課后作業(yè)。
“由于孩子們年齡跨度比較大,，且年級(jí)不一,，院內(nèi)又是封閉式管理，不僅工作人員數(shù)量有限,，而且手機(jī),、電腦等設(shè)備也有限制。”尹麗娜說,，“在這種情況下,，我們只能安排大孩子們先完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，再安排低年級(jí)的小孩子們觀看回放,，有時(shí)也會(huì)遇上網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況,，我們會(huì)另安排時(shí)間讓孩子們把課程補(bǔ)上，不讓孩子們耽誤一堂課,。”
在學(xué)習(xí)之余,，市兒童福利院的工作人員還會(huì)時(shí)常組織唱歌、畫畫,、象棋等一些室內(nèi)活動(dòng),，也會(huì)對(duì)室外環(huán)境進(jìn)行評(píng)估后，帶部分孩子到室外適當(dāng)開展跑步,、打籃球,、踢足球等戶外活動(dòng)，幫助孩子們放松心情,，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),。
細(xì)心照顧，護(hù)理員用心抗“疫”
準(zhǔn)備衣物,、洗浴用品,、排查門窗及床鋪的安全隱患……夜幕降臨，安靜的院落里依然有著忙碌的身影,。
“這些都是孩子們每天臨睡前的準(zhǔn)備工作,，一項(xiàng)都不能少、不能落,。”護(hù)理組組長姬恩軒說,，“孩子休息后，還要整理室內(nèi)衛(wèi)生,、消毒,、殺菌，夜間每兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行一次巡視,，主要是給孩子喂奶,、換尿布,、蓋被子。”
姬恩軒今年50多歲,。女兒馬上就要臨產(chǎn),。疫情防控開始后，她毅然辭別了待產(chǎn)的女兒,，回到了工作崗位,。“福利院需要我，孩子們需要我,。”姬恩軒堅(jiān)定地對(duì)家人說,。
姬恩軒只是疫情防控中堅(jiān)守崗位的工作人員的一個(gè)縮影。疫情防控工作開始后,，市兒童福利院的16名員工沒有一個(gè)人請(qǐng)假,，他們堅(jiān)持24小時(shí)在院，全身心照顧這里的50余名孤棄兒童,。一些不能自理的兒童,，護(hù)理人員從吃飯穿衣到輔食、水果加餐,，再到充足睡眠,，24小時(shí)精心照料。
由于這些孩子大多患有基礎(chǔ)性疾病,，疫情防控期間,，最怕的就是孩子生病。孩子的體溫是多少,、吃了多少飯,、上了幾次廁所、翻了幾次身……護(hù)理員每日都會(huì)認(rèn)真填寫工作記錄,，準(zhǔn)確了解和掌握每個(gè)孩子的身體狀況,。記錄表上密密麻麻的字跡是她們對(duì)孤殘兒童滿滿的愛。
“特殊時(shí)期,，孩子們心里都會(huì)存在一定的不安,。”尹麗娜介紹說，“工作人員最主要的就是幫助他們解決心理問題,，鼓勵(lì)孩子們以積極陽光的心態(tài)面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn),。”
今年5歲的軍軍（化名）不會(huì)說話，患有智力殘疾,，長時(shí)間的封閉使他一度出現(xiàn)打人,、撕咬衣服、撞墻等過激行為,。護(hù)理員只能24小時(shí)照顧,，當(dāng)他情緒不穩(wěn)定時(shí),，會(huì)通過唱歌、講故事配以擁抱安撫等方法,，使他的情緒慢慢平穩(wěn),，有時(shí)安撫到深夜兩三點(diǎn)才能睡去,。
“像這樣的情況,，我們一邊安排護(hù)理人員為孩子疏導(dǎo)情緒，一邊上網(wǎng)連線心理疏導(dǎo)老師,，緩解孩子由于封閉管理時(shí)間長產(chǎn)生的壓力大,、精神緊張、情緒焦慮等心理問題,。”尹麗娜說,，“工作人員根據(jù)每個(gè)人的不同情況分別進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)大齡兒童進(jìn)行一對(duì)一談心,。”
病毒無情,，我們有愛。在疫情防控期間,，守護(hù)孩子,，是責(zé)任，更是愛,。“希望在我們的呵護(hù)下,，兒童福利院的每一名孩子都能健康快樂的長大。”尹麗娜說,。
記者趙夢(mèng)怡,、見習(xí)生姚若璇
封閉式管理，16名工作人員撐起健康“保護(hù)傘”
“開飯啦,！”早晨6點(diǎn),，隨著食堂阿姨的一聲吆喝，一盒盒打包好的飯菜已經(jīng)整整齊齊地放在了食堂門口,。不一會(huì)兒,，就被兩三個(gè)工作人員拎走，分發(fā)到兒童生活區(qū)門口,，再由各區(qū)域護(hù)理員按照每名兒童的食量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分餐,。
“以前，孩子們都是統(tǒng)一到食堂就餐,，后來為了避免人員聚集,，大點(diǎn)的孩子到食堂錯(cuò)峰就餐，小點(diǎn)兒的孩子執(zhí)行送餐制度,，在兒童宿舍分散就餐,。”市兒童福利院院長尹麗娜介紹說。
疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，市兒童福利院行政,、醫(yī)務(wù),、護(hù)理,、后勤等各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，迅速投入到疫情防控工作中,。
從1月27日開始,，市兒童福利院實(shí)行全封閉式管理，暫停所有的社會(huì)愛心探視,、志愿者服務(wù),、社會(huì)捐贈(zèng)等活動(dòng)。“除了不能‘進(jìn)’,，我們也切斷了‘出’的途徑,。”尹麗娜說，“因家庭困境寄養(yǎng)在院內(nèi)的收養(yǎng)人員,，親屬暫不接回,，已接回的暫不送回院內(nèi)。”
同時(shí),，市福利院還加強(qiáng)日常消毒,，尤其對(duì)兒童生活區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū),、餐飲區(qū),、娛樂設(shè)施、康復(fù)設(shè)施等重點(diǎn)部位增加每日消毒次數(shù),。工作人員加強(qiáng)兒童護(hù)理工作,時(shí)刻關(guān)注孩子們的身體變化,，護(hù)理人員一律佩戴醫(yī)用防護(hù)口罩，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理流程,，針對(duì)不同兒童身體狀況進(jìn)行“一人一案”護(hù)理,。通過張貼公告、分發(fā)宣傳頁等形式進(jìn)行宣傳教育,，組織院內(nèi)兒童共同學(xué)習(xí)病毒防疫知識(shí),提高對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),。
停課不停學(xué)，福利院里傳來朗朗讀書聲
早上8:30,，從福利院居住樓的樓道里準(zhǔn)時(shí)傳來了朗朗的讀書聲,。護(hù)理員正陪著全院20多名中、小學(xué)生一起上網(wǎng)課,。隨著假期延長,福利院孩子們的學(xué)習(xí)模式,也轉(zhuǎn)換成了“線上學(xué)習(xí)與線下輔導(dǎo)相結(jié)合”的新形式,。在積極組織在院就學(xué)兒童開展自學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)的同時(shí),，福利院還督促他們?cè)谝咔槠陂g也要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
為了確保每一位兒童都能夠在一個(gè)安全的環(huán)境下學(xué)習(xí),，市兒童福利院利用院內(nèi)手機(jī),、電腦等互聯(lián)網(wǎng),、信息化手段組織孩子們積極參與網(wǎng)絡(luò)課堂及時(shí)完成課后作業(yè)。
“由于孩子們年齡跨度比較大,，且年級(jí)不一,，院內(nèi)又是封閉式管理，不僅工作人員數(shù)量有限,，而且手機(jī),、電腦等設(shè)備也有限制。”尹麗娜說,，“在這種情況下,，我們只能安排大孩子們先完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，再安排低年級(jí)的小孩子們觀看回放,，有時(shí)也會(huì)遇上網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況,，我們會(huì)另安排時(shí)間讓孩子們把課程補(bǔ)上，不讓孩子們耽誤一堂課,。”
在學(xué)習(xí)之余,，市兒童福利院的工作人員還會(huì)時(shí)常組織唱歌、畫畫,、象棋等一些室內(nèi)活動(dòng),，也會(huì)對(duì)室外環(huán)境進(jìn)行評(píng)估后，帶部分孩子到室外適當(dāng)開展跑步,、打籃球,、踢足球等戶外活動(dòng)，幫助孩子們放松心情,，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),。
細(xì)心照顧，護(hù)理員用心抗“疫”
準(zhǔn)備衣物,、洗浴用品,、排查門窗及床鋪的安全隱患……夜幕降臨，安靜的院落里依然有著忙碌的身影,。
“這些都是孩子們每天臨睡前的準(zhǔn)備工作,，一項(xiàng)都不能少、不能落,。”護(hù)理組組長姬恩軒說,，“孩子休息后，還要整理室內(nèi)衛(wèi)生,、消毒,、殺菌，夜間每兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行一次巡視,，主要是給孩子喂奶,、換尿布,、蓋被子。”
姬恩軒今年50多歲,。女兒馬上就要臨產(chǎn),。疫情防控開始后，她毅然辭別了待產(chǎn)的女兒,，回到了工作崗位,。“福利院需要我，孩子們需要我,。”姬恩軒堅(jiān)定地對(duì)家人說,。
姬恩軒只是疫情防控中堅(jiān)守崗位的工作人員的一個(gè)縮影。疫情防控工作開始后,，市兒童福利院的16名員工沒有一個(gè)人請(qǐng)假,，他們堅(jiān)持24小時(shí)在院，全身心照顧這里的50余名孤棄兒童,。一些不能自理的兒童,，護(hù)理人員從吃飯穿衣到輔食、水果加餐,，再到充足睡眠,，24小時(shí)精心照料。
由于這些孩子大多患有基礎(chǔ)性疾病,，疫情防控期間,，最怕的就是孩子生病。孩子的體溫是多少,、吃了多少飯,、上了幾次廁所、翻了幾次身……護(hù)理員每日都會(huì)認(rèn)真填寫工作記錄,，準(zhǔn)確了解和掌握每個(gè)孩子的身體狀況,。記錄表上密密麻麻的字跡是她們對(duì)孤殘兒童滿滿的愛。
“特殊時(shí)期,，孩子們心里都會(huì)存在一定的不安,。”尹麗娜介紹說，“工作人員最主要的就是幫助他們解決心理問題,，鼓勵(lì)孩子們以積極陽光的心態(tài)面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn),。”
今年5歲的軍軍（化名）不會(huì)說話，患有智力殘疾,，長時(shí)間的封閉使他一度出現(xiàn)打人,、撕咬衣服、撞墻等過激行為,。護(hù)理員只能24小時(shí)照顧,，當(dāng)他情緒不穩(wěn)定時(shí),，會(huì)通過唱歌、講故事配以擁抱安撫等方法,，使他的情緒慢慢平穩(wěn),，有時(shí)安撫到深夜兩三點(diǎn)才能睡去,。
“像這樣的情況,，我們一邊安排護(hù)理人員為孩子疏導(dǎo)情緒，一邊上網(wǎng)連線心理疏導(dǎo)老師,，緩解孩子由于封閉管理時(shí)間長產(chǎn)生的壓力大,、精神緊張、情緒焦慮等心理問題,。”尹麗娜說,，“工作人員根據(jù)每個(gè)人的不同情況分別進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)大齡兒童進(jìn)行一對(duì)一談心,。”
病毒無情,，我們有愛。在疫情防控期間,，守護(hù)孩子,，是責(zé)任，更是愛,。“希望在我們的呵護(hù)下,，兒童福利院的每一名孩子都能健康快樂的長大。”尹麗娜說,。
記者趙夢(mèng)怡,、見習(xí)生姚若璇
