她是當(dāng)代青年扶貧助困的典型代表,，用愛(ài)和真情點(diǎn)亮了貧困家庭孩子心里的明燈,；她曾獲省“三三三人才工程”第三層次人員，多次榮獲我市“教書(shū)育人工作先進(jìn)個(gè)人”“師德標(biāo)兵”“教學(xué)能手”“學(xué)科名師”等榮譽(yù)稱號(hào),，今年,，再次榮獲河北省“向上向善好青年”稱號(hào),，她就是定州中學(xué)教師曹立娟,。“下鄉(xiāng)支教,，有我一份！”
“最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,，成為一個(gè)最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的老師,。”2007年從教至今，曹立娟初心不改,，積極參與到精準(zhǔn)扶貧和愛(ài)心助學(xué)事業(yè)中，把真情和溫暖帶給貧困學(xué)子,。2019年9月,，曹立娟積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，成為大渡河中學(xué)的一名支教老師,。
“由于縣域高中教學(xué)資源本身也比較緊張,，所以我選擇在本學(xué)校教學(xué)和下鄉(xiāng)支教之間‘兩頭跑’，工作量也成倍增加,。”曹立娟說(shuō),。
為了盡快適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)，曹立娟經(jīng)常向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,每天都下班級(jí)聽(tīng)課,遇到問(wèn)題立刻記錄下來(lái),，并大量查閱參考課外資料,，力求自己的每一節(jié)課都能精彩。
“老師,，您是我的一顆星,，在您身上總能感受到滿滿的能量。”年終,，當(dāng)曹立娟看到學(xué)生給她的留言條時(shí),，覺(jué)得自己所有的付出都是那么值得。
在收獲幸福和感動(dòng)的同時(shí),，支教過(guò)程中也包含著諸多辛苦和淚水,。下鄉(xiāng)支教不久，曹立娟就發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,。“懷孕初期身體指標(biāo)很差,，醫(yī)生建議臥床休息，父母也因?yàn)閾?dān)心勸我放棄支教,。但我拒絕了,，下鄉(xiāng)支教是一種責(zé)任，能夠讓我體會(huì)到人生的價(jià)值,。”曹立娟說(shuō),，就這樣，在一一次檢查不達(dá)標(biāo)并伴有流產(chǎn)跡象的情況下,，她最終克服了身體上的各種不適,，使自己的教學(xué)工作步入正軌。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”
“愛(ài)是鑒別教育的尺度,，是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”在多年班主任生涯中，曹立娟深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),，只有發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生愛(ài)的回報(bào)。
在日常教學(xué)和管理中,，曹立娟始終遵循“勤,、嚴(yán)、細(xì),、實(shí)”的原則,，時(shí)刻提醒自己用心做好教育教學(xué)中的每件小事、耐心處理好學(xué)生的每個(gè)疑難問(wèn)題,。
2018級(jí)學(xué)生小陳家在阜平縣一個(gè)貧困山村,，家庭生活困難。學(xué)生小孟一年內(nèi)父親,、爺爺,、奶奶相繼去世，內(nèi)心受到打擊,，不愿與人交流,。
“這兩個(gè)貧困家庭生長(zhǎng)的孩子，起初都有明顯的自卑心理,，我努力幫助他們以積極的心態(tài)面對(duì)生活,、投入學(xué)習(xí)。”曹立娟說(shuō),，她每周都會(huì)與兩人談心,，鼓勵(lì)他們克服困難、樹(shù)立自信,，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，如今，兩人已成為班里學(xué)習(xí)最勤奮的學(xué)生,。
“聽(tīng)著孩子們一聲聲地喊我‘曹媽媽’,，感覺(jué)自己身上的擔(dān)子更重也更有動(dòng)力了，希望通過(guò)自己的精心陪伴,、細(xì)心呵護(hù),，換來(lái)孩子們的美好未來(lái)。”曹立娟說(shuō),。“學(xué)生就是我的孩子,！”“曹老師，我考上研究生了,，放心吧,，未來(lái)的路我會(huì)一步步走得更高更好,，就像您經(jīng)常跟我說(shuō)的，利用學(xué)生時(shí)代不斷地豐富打磨自己,，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才,。”2018年，曹立娟收到已經(jīng)畢業(yè)四年的學(xué)生劉浩（化名）發(fā)來(lái)的一條短信,。
“劉浩家是建檔立卡貧困戶,，母親患有精神分裂癥，姐姐因抑郁癥跳樓自殺,，家中靠年邁的父親務(wù)農(nóng)維持生計(jì)。”曹立娟說(shuō),，一個(gè)看似完整實(shí)則支離破碎的家庭,，導(dǎo)致孩子性格孤僻，不愿與人交流,。
在曹立娟三年的用心陪伴下,，劉浩最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)。“雖然高中畢業(yè)了,，但我始終放心不下,，擔(dān)心他進(jìn)入大學(xué)后再次出現(xiàn)自卑心理。”曹立娟說(shuō),，她經(jīng)常通過(guò)電話或發(fā)送短信的形式,，不斷鼓勵(lì)劉浩自強(qiáng)自立，勇敢面對(duì)生活中的各種磨難,，并努力克服,，最終走向成功。
“在我心里,，他們就是我的孩子,，只要需要，我都會(huì)第一時(shí)間幫助他們,，從精神上支持他們,，讓每一個(gè)孩子成功、成才是我身為教師的最大快樂(lè),。”曹立娟說(shuō),。
春去秋來(lái)，四季更迭,。曹立娟用自己無(wú)怨無(wú)悔的付出,，在神圣講臺(tái)上走過(guò)13年沉甸甸的人生歲月，并將一直堅(jiān)定地走下去……因?yàn)樗冀K相信,，只要心懷丹心一片,，定能培育桃李滿園,！
記者趙夢(mèng)怡
“最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,，成為一個(gè)最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的老師,。”2007年從教至今，曹立娟初心不改,，積極參與到精準(zhǔn)扶貧和愛(ài)心助學(xué)事業(yè)中，把真情和溫暖帶給貧困學(xué)子,。2019年9月,，曹立娟積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，成為大渡河中學(xué)的一名支教老師,。
“由于縣域高中教學(xué)資源本身也比較緊張,，所以我選擇在本學(xué)校教學(xué)和下鄉(xiāng)支教之間‘兩頭跑’，工作量也成倍增加,。”曹立娟說(shuō),。
為了盡快適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)，曹立娟經(jīng)常向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,每天都下班級(jí)聽(tīng)課,遇到問(wèn)題立刻記錄下來(lái),，并大量查閱參考課外資料,，力求自己的每一節(jié)課都能精彩。
“老師,，您是我的一顆星,，在您身上總能感受到滿滿的能量。”年終,，當(dāng)曹立娟看到學(xué)生給她的留言條時(shí),，覺(jué)得自己所有的付出都是那么值得。
在收獲幸福和感動(dòng)的同時(shí),，支教過(guò)程中也包含著諸多辛苦和淚水,。下鄉(xiāng)支教不久，曹立娟就發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,。“懷孕初期身體指標(biāo)很差,，醫(yī)生建議臥床休息，父母也因?yàn)閾?dān)心勸我放棄支教,。但我拒絕了,，下鄉(xiāng)支教是一種責(zé)任，能夠讓我體會(huì)到人生的價(jià)值,。”曹立娟說(shuō),，就這樣，在一一次檢查不達(dá)標(biāo)并伴有流產(chǎn)跡象的情況下,，她最終克服了身體上的各種不適,，使自己的教學(xué)工作步入正軌。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”
“愛(ài)是鑒別教育的尺度,，是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”在多年班主任生涯中，曹立娟深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),，只有發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生愛(ài)的回報(bào)。
在日常教學(xué)和管理中,，曹立娟始終遵循“勤,、嚴(yán)、細(xì),、實(shí)”的原則,，時(shí)刻提醒自己用心做好教育教學(xué)中的每件小事、耐心處理好學(xué)生的每個(gè)疑難問(wèn)題,。
2018級(jí)學(xué)生小陳家在阜平縣一個(gè)貧困山村,，家庭生活困難。學(xué)生小孟一年內(nèi)父親,、爺爺,、奶奶相繼去世，內(nèi)心受到打擊,，不愿與人交流,。
“這兩個(gè)貧困家庭生長(zhǎng)的孩子，起初都有明顯的自卑心理,，我努力幫助他們以積極的心態(tài)面對(duì)生活,、投入學(xué)習(xí)。”曹立娟說(shuō),，她每周都會(huì)與兩人談心,，鼓勵(lì)他們克服困難、樹(shù)立自信,，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，如今，兩人已成為班里學(xué)習(xí)最勤奮的學(xué)生,。
“聽(tīng)著孩子們一聲聲地喊我‘曹媽媽’,，感覺(jué)自己身上的擔(dān)子更重也更有動(dòng)力了，希望通過(guò)自己的精心陪伴,、細(xì)心呵護(hù),，換來(lái)孩子們的美好未來(lái)。”曹立娟說(shuō),。“學(xué)生就是我的孩子,！”“曹老師，我考上研究生了,，放心吧,，未來(lái)的路我會(huì)一步步走得更高更好,，就像您經(jīng)常跟我說(shuō)的，利用學(xué)生時(shí)代不斷地豐富打磨自己,，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才,。”2018年，曹立娟收到已經(jīng)畢業(yè)四年的學(xué)生劉浩（化名）發(fā)來(lái)的一條短信,。
“劉浩家是建檔立卡貧困戶,，母親患有精神分裂癥，姐姐因抑郁癥跳樓自殺,，家中靠年邁的父親務(wù)農(nóng)維持生計(jì)。”曹立娟說(shuō),，一個(gè)看似完整實(shí)則支離破碎的家庭,，導(dǎo)致孩子性格孤僻，不愿與人交流,。
在曹立娟三年的用心陪伴下,，劉浩最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的大學(xué)。“雖然高中畢業(yè)了,，但我始終放心不下,，擔(dān)心他進(jìn)入大學(xué)后再次出現(xiàn)自卑心理。”曹立娟說(shuō),，她經(jīng)常通過(guò)電話或發(fā)送短信的形式,，不斷鼓勵(lì)劉浩自強(qiáng)自立，勇敢面對(duì)生活中的各種磨難,，并努力克服,，最終走向成功。
“在我心里,，他們就是我的孩子,，只要需要，我都會(huì)第一時(shí)間幫助他們,，從精神上支持他們,，讓每一個(gè)孩子成功、成才是我身為教師的最大快樂(lè),。”曹立娟說(shuō),。
春去秋來(lái)，四季更迭,。曹立娟用自己無(wú)怨無(wú)悔的付出,，在神圣講臺(tái)上走過(guò)13年沉甸甸的人生歲月，并將一直堅(jiān)定地走下去……因?yàn)樗冀K相信,，只要心懷丹心一片,，定能培育桃李滿園,！
記者趙夢(mèng)怡
