賈旖情（左）指導(dǎo)孩子進行冰壺訓(xùn)練,。記者趙夢怡,、程文昭
“特校是塊滿懷希望的園地,，盡管這些孩子折斷了‘翅膀’,，但我會盡自己最大努力幫助他們飛翔,。”懷著這一信念,，市特殊教育中心教師賈旖情兢兢業(yè)業(yè),、默默堅守在特教崗位8年,，她發(fā)表的論文多次榮獲國家級、省級,、市級獎勵,，帶領(lǐng)的殘疾運動員先后在國家、省級比賽中獲得32金28銀19銅的優(yōu)異成績,，實現(xiàn)了全校在省,、國家殘運會金牌零的突破。
近日,，賈旖情入選了教育部教師工作司,、中國教師發(fā)展基金會發(fā)布的2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。
執(zhí)著,，特教是自己無悔的選擇
2011年,，賈旖情從唐山師范學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)，第二年她以體育類第一名總成績通過市特教中心教師招聘考試,，如愿成為了一群特殊孩子們的體育教師,。
“依據(jù)‘成績擇崗’方案，當(dāng)時完全可以到條件優(yōu)越的學(xué)校任教,，但我還是選擇了急需教師的特教中心,。”說起從事特教的初衷，賈旖情說,，“高考那年,，到特教中心體檢時，看到這群‘特殊’的孩子們主動熱情的與陌生人打招呼,，那一刻,，我突然喜歡上了他們，決定畢業(yè)后要當(dāng)一名特教老師,。”
初次報到,，去學(xué)校的道路泥濘難行，校舍陳舊,、辦公住宿條件極差,。學(xué)生不僅有智力,、視力、聽力等方面的缺陷,，而且90%以上來自農(nóng)村,，工作難度可想而知。
面對特殊的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生,，賈旖情傾注了滿腔熱情,，但很快她發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中自己和孩子們連最簡單的溝通都沒辦法完成,，學(xué)習(xí)效率大打折扣,，這讓她產(chǎn)生了巨大的心理落差。
“記得第一堂體育課課前站隊,，總有一些孩子站不好,，不是偏離隊伍，就是不能應(yīng)對口令做出反應(yīng),，只能通過肢體動作一遍遍地表達,，直到他們理解。”賈旖情說,，課上糾正動作是最困難的,，但面對孩子們無邪的臉龐和家長們殷切的期望，她努力調(diào)整心態(tài),，用加倍的耐心開始學(xué)習(xí)手語,。
“因為之前一點兒也沒接觸過手語，所以剛開始時連手語書也看不懂,，學(xué)生不但沒有嫌棄我,，反而很有耐心地教我，有時他們的語言能力有限,，很多意思不能表達清楚,，教起來也很困難，但他們會反復(fù)地教,，直到我學(xué)會,。”賈旖情說，那段時間,，她吃飯也學(xué),、上廁所也學(xué)，平時也會向電視上的主持人和從事特殊教育的同事學(xué)習(xí),，經(jīng)過三個月的時間,，終于熟練掌握了各種手語。
付出，在點滴進步中收獲幸福
“特殊教育學(xué)校不同于普通學(xué)校,，需要老師有更多的耐心和愛心,，但只要看到孩子們開心，我就會一直陪下去,。”面對執(zhí)教的特殊性,，賈旖情的眼神里透露出一絲堅毅。
2013年,，學(xué)校招收了第一批培智班,，賈旖情同時兼任數(shù)學(xué)老師。“我的第一堂數(shù)學(xué)課硬生生教成了語文課,！”賈旖情笑著說,，因為全班12個孩子存在不同程度上的智力差異，有的連語言表達能力都沒有,，為了讓孩子們領(lǐng)會自己的意思，她一邊讓學(xué)生看她的口型,，一邊觸摸她的喉嚨,，通過視覺、觸覺來模仿發(fā)音,。
在教學(xué)過程中,，賈旖情專門制定了針對性的教學(xué)計劃，通過游戲把孩子們喜歡的東西和顏色表現(xiàn)出來,，提高認(rèn)知,、語言、體能,、動作協(xié)調(diào)等方面的能力,。
“比如在講解各種水果的時候，我會在臺上擺好蘋果,、梨子,、香蕉等水果，然后讓孩子們圍在一起,，按照我的口令指出相應(yīng)的水果,，對了就會得到獎勵，錯了則讓孩子繼續(xù)練習(xí),。”賈旖情說,，“生活中我從不把這些孩子看成特殊人群，我接納,、尊重每一個孩子,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，成長為更好的自己。”
小雨（化名）是一個患有智力殘障的孩子,，有一天,，賈旖情發(fā)現(xiàn)沒吃午飯的小雨悄悄到教室偷拿了本該獎勵給其他學(xué)生的零食。為了保護孩子的自尊心,，賈旖情在課間找到小雨,，蹲下來撫摸著她的頭輕聲詢問緣由。
“每個人都有犯錯的時候,，只要改了就是好孩子,，以后遇到不喜歡吃的飯，就告訴老師,，老師給你準(zhǔn)備好吃的……”話沒說完,，小雨一把抱住了她，流下了眼淚,。
在賈旖情看來,，把孩子們教育好，不僅可以讓他們有尊嚴(yán)的生活,，更能提高一個家庭的幸福感,，為社會做出貢獻。
收獲,，用責(zé)任奠基孩子的未來
作為一名專職的體育老師,，賈旖情深知，除了給予孩子更多的關(guān)愛,，還應(yīng)該教會他們一技之長,。
“他們也是要自己生活的，父母不能養(yǎng)他們一輩子,，學(xué)會一技之長,，今后他們走入社會后，不管在哪里,，能讓自己的生活有個依靠,。”賈旖情說，孩子們能夠自食其力,、走上社會是每一名特教老師最大的愿望,。
13歲的小航是一名從普教轉(zhuǎn)過來的培智學(xué)生，平時沉默寡言,，不愿意與人交流,。通過詳細了解及平時觀察，賈旖情發(fā)現(xiàn),，小航在冰壺方面很有潛能,，她開始鼓勵小航練習(xí)冰壺。
“冰壺訓(xùn)練的過程異常艱苦，垂直肩膀,、伸直胳膊,、靠攏膝蓋、端正身體……一個投壺動作每天要練上千次,，但小航特別能吃苦,，常常膝蓋磕到發(fā)青還繼續(xù)練習(xí)。”賈旖情心疼地說,，每次訓(xùn)練結(jié)束后,，小航身體都站不直，往往是一邊馱著身子一邊步履艱難的走回教室,，顧不上吃飯就趴在課桌上睡著了,。
2019年3月26日至30日，第三屆中國殘疾人冰雪運動季旱地冰壺比賽在杭州舉行,，在運動會舉行前15天,，市特教中心接到代表河北省參賽的通知。時間緊,、任務(wù)重,，賈旖情在組隊訓(xùn)練的同時，結(jié)合小航平時的訓(xùn)練表現(xiàn),，決定讓他擔(dān)任此次比賽的隊長。
“全國大賽,，高手云集,，當(dāng)時比賽特別激烈，我們一直處于2:0的劣勢,，看著隊員沮喪的表情,，我給他們講起了中國女排反敗為勝的故事，讓他們放下包袱,，振作精神,，仔細研究對手和戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整隊員出場順序,。”賈旖情說,，在小航的最后努力下，隊員們反敗為勝,，也是因為這次比賽,，小航不但重新找回了自信，還開始不斷嘗試跳繩,、足球,、籃球等其他體育項目。
“希望每個特殊兒童都能和普通孩子一樣，擁有憧憬夢想的機會,，而我愿意一輩子做點亮他們未來的領(lǐng)路人,。”賈旖情說。
