劉英芹正在授課 記者趙夢怡
       從青春年少到年逾不惑,，從滿頭黑發(fā)到鬢染秋霜,，劉英芹在教育這方田園上耕耘了24年，她用青春,、智慧,、汗水和堅守，編織著孩子們絢麗多彩的夢,，用情用愛澆灌著鄉(xiāng)村教育這片樂土,。
       篤定初心，扎根鄉(xiāng)村永不悔
       “捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是劉英芹從事教育工作的追求和目標。
       1996年夏天,，20歲的劉英芹師范畢業(yè)后進入開元鎮(zhèn)高家莊中學,，成為一名物理老師。“當時從城市里‘學成歸來’,，感覺自己躊躇滿志,、意氣風發(fā)，滿腦子就一個聲音,，一定要帶好自己的第一批學生,，傾盡所學、毫無保留的教好他們,！”回憶起當年的情形,，劉英芹依然興奮不已。
       然而剛剛一個星期,，劉英芹就在教學上遇到了“坎兒”,，由于閱歷經(jīng)驗不足，教材重點、難點把握不夠準確,，教學效果很不理想,。
       “怎樣才能提高自己的教學水平？”劉英芹積極向老教師請教,，利用業(yè)余時間聽課觀摩,，并及時總結分析自己每堂課的成功與不足。幾個月后,，劉英芹的教學和管理水平得到很大提升,，年終考試，她所任教的班級物理成績在年級中名列前茅,。
       2004年,，劉英芹調到趙村初級中學，在負責教導處工作的同時,，還擔任年級組長和班主任,，每周要上四個班的物理課。
       為培養(yǎng)學生的集體主義觀念,，劉英芹堅持每周一開展內容豐富,、形式新穎的“我愛我的班集體”主題班會，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，形成班級凝聚力,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,，全班形成了一種積極上進,，比學趕幫的好風氣。
       “之前的教學經(jīng)歷讓我深深體會到,，不管任何時候,，在任何崗位，都要發(fā)揮‘螺絲釘’精神,，兢兢業(yè)業(yè),、扎扎實實完成好本職工作，不斷潛心研究教學方法,。”劉英芹說,。
       播灑愛心，真情撐起一片天
       24年來,，劉英芹孜孜不倦,、無怨無悔地默默付出，長期超負荷的工作,，嚴重影響了她的健康,。2016年9月，劉英芹被確診為乳腺纖維腺瘤4級，并進行了手術,。
       “手術后,，醫(yī)生建議休息調養(yǎng)三個月，可學校物理教師緊缺,，孩子們又剛升入初三不久,，不能讓他們因為我而落下功課！”劉英芹毅然放棄休養(yǎng),，帶上藥包,、拿起課本走上講臺，毅然回到了學生中間,。
       一個月后,，劉英芹因勞累過度、身體虛弱,，上課時突然暈倒在講臺上,，可為了學生她不但沒有請假，還堅持帶病走訪班級里的“學困生”,。“在農(nóng)村,，村民們?yōu)榱松嫞蠖喽纪獬龃蚬?，有些孩子就成了留守學生,。為了最大限度的幫助他們，我每學期都要對這些孩子進行家訪,，幫助他們解決生活和學習中遇到的困難,，走出心理和思想上的困惑。”劉英芹說,。
       在劉英芹所帶的班級里,，一個叫王丹（化名）的孩子引起了她的注意。冬天,，其他同學早早穿上羽絨服,，可王丹只穿了一件厚褂子，看到她在寒風中凍得發(fā)抖,，劉英芹來不及多想立即把自己的一件羽絨服送給了她,。
       “事后孩子告訴我，這是她懂事以來第一次感受到母愛,，也就是從那時起,，她對我的稱呼從‘劉老師’改成了‘劉媽媽’。”劉英芹心疼地說,，“王丹的父母在車禍中早逝,，從小和奶奶相依為命,，性格內向、不愛說話,，總喜歡一個人獨來獨往,。”
       為了讓王丹樹立起生活和學習的信心，劉英芹常常給她買一些學習資料,，鼓勵她好好學習,，并利用課余時間對她進行輔導。在劉英芹的關心下,，王丹成功考入定州中學,。如今，已經(jīng)參加工作的王丹,，一直與劉英芹保持著聯(lián)系,，無論工作和生活中有什么問題，都愿意跟這位“劉媽媽”傾訴,。
       恪守職責,，交流互助促成長
       多年的教學工作讓劉英芹深刻理解到，只有合理配置教師資源,、促進優(yōu)質教師資源共享,，才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校“共贏”，有效提高教育教學質量,，實現(xiàn)義務教育的均衡發(fā)展,。
       2017年9月，劉英芹積極響應市教育局號召,，參加了全市的教師交流活動,，從趙村初級中學來到興華西路中學任教。“作為一名交流教師,，我的任務就是要把最先進的教育教學理念,、創(chuàng)新的教育教學模式帶到共享學校，帶給其他的孩子們,。”劉英芹說。
       為了優(yōu)化課堂教學,、提高學生素質,，劉英芹深入研究新時期的教學思想，積極探討教學改革新思路,，大膽采用新的教學手段,，逐步改變“以學生為主體、教師為主導,、訓練為主線”的教學思想,，采用變式教學，形成一套“兵”教“兵”、“一”幫“一”的教學模式,，努力培養(yǎng)學生學習自信,。
       劉英芹在以“目標－策略－評價”為主線進行教學的同時，還遵守“活動－體驗－表現(xiàn)”這一心理健康發(fā)展規(guī)律,，形成了自己獨特的教學模式,，為興華西路中學的教學注入了新鮮的血液。2019年中考,，劉英芹任教班級的物理成績比其他班平均分高出9分,，四項得分總評高出同等班級13分，年度考核被評為“嘉獎”,。
       在教學交流期間,，劉英芹還擔任學校圖書管理工作。“當時,，興華西路中學引進了一萬五千冊圖書,，每一冊書都需要分類、錄入,、蓋章,、貼書標、上架,，并建立和完善相關制度,。”劉英芹說，為了讓廣大師生能盡快實現(xiàn)借閱,，她和同事發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)精神,，晝夜加班，在最短時間內順利完成了所有工作,，并在多次檢查中,，贏得學校領導和師生的贊譽。2018年9月,，劉英芹獲評市“優(yōu)秀交流教師”稱號,。
       談及自己教的學生，劉英芹說：“感謝孩子們帶給我的一切,。我愿與他們一路同行,，共同成長，做孩子幸福的引路人……”從她那如沐春風般的笑顏中,，讓人讀懂了教育是一份信念,，更需要一種平和的心態(tài)。