楊娟：辛勤耕耘在教育沃土上
楊娟，市實驗小學(xué)一名普通教師,。20年來,，她將全部心血澆灌在教育事業(yè)的沃土上，默默耕耘,，矢志不渝,。
1998年7月，楊娟從保定農(nóng)專畢業(yè)后,，自學(xué)考取了教師資格證,，先后進入高蓬鎮(zhèn)鈕店小學(xué)和實驗小學(xué)擔(dān)任語文老師兼班主任。
當(dāng)她第一次登上講臺,，看著教室里那一雙雙充滿對知識渴望的眼睛,，聽到他們整齊地喊出“老師好！”的時候，她決心把自己的青春奉獻給教育事業(yè),。“我要為孩子們點亮奮進,、向上的明燈!”懷揣夢想，楊娟在執(zhí)教生涯里,，一步一個腳印的奏響了人生的精彩樂章,。
“記得第一年接新生，班里有個叫李圓（化名）的女生,，課上不僅做小動作還交頭接耳說話,。”楊娟說，為了徹底改掉孩子的各種“小毛病”,，她不厭其煩的一遍又一遍找她談心,，對她課堂上沒有弄懂的問題，也經(jīng)常利用課余時間耐心細致進行輔導(dǎo),。在楊娟的幫助和教導(dǎo)下，李圓上課愛做小動作的缺點逐漸改善,，學(xué)習(xí)成績也明顯進步,。
作為班主任，楊娟以母親般的細膩和慈愛,，關(guān)注著每個孩子的成長和變化,。“除了注重學(xué)習(xí)成績的提高，我更重視學(xué)生健康人格的塑造,。”楊娟說,，她經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,，并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,。
學(xué)生趙濤（化名）曾在二年級時有過一些過激行為,，一直是老師眼中的問題學(xué)生。楊娟在五年級接手后,，看在眼里,，急在心上，不僅找他談心,，幫助他改進學(xué)習(xí)方法,，還經(jīng)常喊他到家里吃飯。慢慢地趙濤振作起來,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，并在考試中取得優(yōu)異成績。為此，趙濤的媽媽親自登門向楊娟致謝：“楊老師,，真不知道該怎么感謝您,，是您挽救了我兒子的人生和未來……”
“直到上高中以后，他還經(jīng)常會來學(xué)?？次?，這是我最欣慰的時刻，覺得一切的辛苦付出都是值得的,。”楊娟認為,，作為一名教師，不應(yīng)放棄教育每一個學(xué)生的機會,，要用成長的眼光看待學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造成功的機會。正因如此,，多年來,，楊娟所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級成績經(jīng)常名列第一,。
“要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水”,。為了不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，楊娟積極參加校內(nèi)校外各種教師培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。她潛心鉆研教材,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的自身特點,，以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo),，將先進的教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去。
“每次進修,、培訓(xùn)都是提高自己綜合素質(zhì)的良好機會,，在我的包里、車里總是放著一本專業(yè)書籍,，以便隨時翻看,。”楊娟說，為了更好的了解學(xué)生心理,，她還報考了心理咨詢師證,，并獲得了三級心理咨詢師資格證書。
“作為老師,，必須以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己一定要做好表率。”楊娟堅持準(zhǔn)時準(zhǔn)點上好每一堂課,，讓學(xué)生在和諧,、愉悅的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。“楊娟是一個對待工作非常認真的人,，無論做什么都盡職盡責(zé),、一絲不茍。”同事白靜說,，她從未因私事請過一天假,、缺過一節(jié)課，是一位特別負責(zé)任的老師,。
辛勤的付出,，總能換來累累碩果。在楊娟潛心教研,、默默工作之時,，她也迎來了眾多榮譽：先進個人稱號、指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎,、市級骨干教師,、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人,、中小學(xué)學(xué)科名師、十佳教師……楊娟用自己的行動踐行著一個教育工作者的使命,，用心譜寫當(dāng)代教育發(fā)展的華美樂章,。記者趙夢怡
1998年7月，楊娟從保定農(nóng)專畢業(yè)后,，自學(xué)考取了教師資格證,，先后進入高蓬鎮(zhèn)鈕店小學(xué)和實驗小學(xué)擔(dān)任語文老師兼班主任。
當(dāng)她第一次登上講臺,，看著教室里那一雙雙充滿對知識渴望的眼睛,，聽到他們整齊地喊出“老師好！”的時候，她決心把自己的青春奉獻給教育事業(yè),。“我要為孩子們點亮奮進,、向上的明燈!”懷揣夢想，楊娟在執(zhí)教生涯里,，一步一個腳印的奏響了人生的精彩樂章,。
“記得第一年接新生，班里有個叫李圓（化名）的女生,，課上不僅做小動作還交頭接耳說話,。”楊娟說，為了徹底改掉孩子的各種“小毛病”,，她不厭其煩的一遍又一遍找她談心,，對她課堂上沒有弄懂的問題，也經(jīng)常利用課余時間耐心細致進行輔導(dǎo),。在楊娟的幫助和教導(dǎo)下，李圓上課愛做小動作的缺點逐漸改善,，學(xué)習(xí)成績也明顯進步,。
作為班主任，楊娟以母親般的細膩和慈愛,，關(guān)注著每個孩子的成長和變化,。“除了注重學(xué)習(xí)成績的提高，我更重視學(xué)生健康人格的塑造,。”楊娟說,，她經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,，并在班內(nèi)積極開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,。
學(xué)生趙濤（化名）曾在二年級時有過一些過激行為,，一直是老師眼中的問題學(xué)生。楊娟在五年級接手后,，看在眼里,，急在心上，不僅找他談心,，幫助他改進學(xué)習(xí)方法,，還經(jīng)常喊他到家里吃飯。慢慢地趙濤振作起來,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，并在考試中取得優(yōu)異成績。為此，趙濤的媽媽親自登門向楊娟致謝：“楊老師,，真不知道該怎么感謝您,，是您挽救了我兒子的人生和未來……”
“直到上高中以后，他還經(jīng)常會來學(xué)?？次?，這是我最欣慰的時刻，覺得一切的辛苦付出都是值得的,。”楊娟認為,，作為一名教師，不應(yīng)放棄教育每一個學(xué)生的機會,，要用成長的眼光看待學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造成功的機會。正因如此,，多年來,，楊娟所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級成績經(jīng)常名列第一,。
“要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水”,。為了不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，楊娟積極參加校內(nèi)校外各種教師培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。她潛心鉆研教材,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的自身特點,，以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo),，將先進的教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去。
“每次進修,、培訓(xùn)都是提高自己綜合素質(zhì)的良好機會,，在我的包里、車里總是放著一本專業(yè)書籍,，以便隨時翻看,。”楊娟說，為了更好的了解學(xué)生心理,，她還報考了心理咨詢師證,，并獲得了三級心理咨詢師資格證書。
“作為老師,，必須以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己一定要做好表率。”楊娟堅持準(zhǔn)時準(zhǔn)點上好每一堂課,，讓學(xué)生在和諧,、愉悅的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。“楊娟是一個對待工作非常認真的人,，無論做什么都盡職盡責(zé),、一絲不茍。”同事白靜說,，她從未因私事請過一天假,、缺過一節(jié)課，是一位特別負責(zé)任的老師,。
辛勤的付出,，總能換來累累碩果。在楊娟潛心教研,、默默工作之時,，她也迎來了眾多榮譽：先進個人稱號、指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎,、市級骨干教師,、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人,、中小學(xué)學(xué)科名師、十佳教師……楊娟用自己的行動踐行著一個教育工作者的使命,，用心譜寫當(dāng)代教育發(fā)展的華美樂章,。記者趙夢怡
