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讓青春在講臺上閃光

時間:2010-10-19 11:10:57  來源:  作者:

——記李親顧中學(xué)教師 陳俊紅

“你給我們的,不僅僅是知識,,更多的一種是信念,,一種精神,一座人生的航標(biāo)”,,“您是我們最值得信賴的老師,、親密的好朋友和最值得尊敬的人”,這是2000級畢業(yè)生寫給陳俊紅老師的留言,,象這樣的留言還有很多,,厚厚的幾大摞。
陳俊紅,,現(xiàn)任教于定州市李親顧中學(xué),,任教13年來,把青春和熱血全部奉獻(xiàn)給了她摯愛的教育事業(yè),,為高校輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生,。優(yōu)異的教學(xué)成績和勤奮執(zhí)著的拼搏精神,贏得了廣大師生和社會各界的一致好評,,連續(xù)多年獲得定州市及保定市級嘉獎,。
愛崗敬業(yè),讓青春閃光
 “樂于奉獻(xiàn)是教師精神的核心,,如果你選擇了教師這一職業(yè),,那就意味著你選擇了奉獻(xiàn)”。這是陳俊紅老師工作的座右銘,。從走出校門那天起,,她就把自己的人生軌跡定位在教書育人這片特殊的天地,立志在三尺講臺上譜寫一曲青春樂章,。她給自己提出了六個字:責(zé)任,、認(rèn)真、愛心,。深知教師肩負(fù)著千家萬戶的希望,,只有認(rèn)真的老師才能育出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生,而愛心會給處于困惑中的學(xué)生帶來一份光明,創(chuàng)造一個奇跡,。在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,鉆研業(yè)務(wù),,虛心向老同志請教,,認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。在知識技能上,、行為品質(zhì)上,,做到以身重范,把課講得栩栩如生,。一個叫玉環(huán)的同學(xué)說:“老師,,您講的課太好了,,我每次都聽得入迷,,以前從沒有過這種感覺?!?BR>勇于創(chuàng)新,,讓青春飛揚
作為學(xué)校最年輕的“保定市新世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”,陳俊紅老師時刻告誡自己教師不是一種職業(yè),,而是需要終生經(jīng)營的事業(yè),。她長期訂閱專業(yè)雜志、報紙,,孜孜以求,,吸納先進(jìn)的教育理念,及時更新專業(yè)知識,,努力提高自身的科研能力和業(yè)務(wù)水平,。功夫不負(fù)有心人,陳俊紅于2005年在保定市高中數(shù)學(xué)說課與評課比賽獲得二等獎,。2009年又作為帶頭人參加新課標(biāo)的創(chuàng)新研究培訓(xùn),,其間撰寫的《關(guān)于高中數(shù)學(xué)問題解決課堂教學(xué)模式的探討》等10多篇論文先后在國家級刊物《科學(xué)大眾》、河北省基礎(chǔ)教育論壇,、保定市教育教學(xué)論文評比,、班主任雜志社等活動評選中發(fā)表和獲獎。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,,她課前認(rèn)真鉆研教材,,深入了解教材的精髓,精心設(shè)計教法,;認(rèn)真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,將“研究性學(xué)習(xí)”引入課堂教學(xué)中,,注重教學(xué)與課程整合、課程與課堂的開放生成,,不斷摸索創(chuàng)立了一套“誘思探究教學(xué)法”,。這套教學(xué)法收到了明顯效果,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力,,現(xiàn)開始在全校推廣,。
愛心,讓青春升華
“陳老師,,您就是我的再生父母,,我一輩子就是忘了自己也不能忘了您”。 這是陳俊紅的學(xué)生劉剛在得知考入中國石油大學(xué)后哭著對她說的一句話,。劉剛,父母雙亡,生活的打擊使他形成了自卑,、孤僻的性格。為了樹立他自信的信心,,陳俊紅老師經(jīng)常與他交流,,減少師生之間的隔閡,然后又有意在周末時把幾個同學(xué)一同叫到她的宿舍,,一起做飯,、下棋、看電視,、聊天,,慢慢地,他變了,,和同學(xué)們也開始相處了,,更重要的是他有了學(xué)習(xí)的動力,敢于和同學(xué)們競爭,,臉上也掛上了以前少有的笑容,,以優(yōu)異的成績考上了中國石油大學(xué)。
“把孩子交給你,,比在我們身邊都放心,!”這是學(xué)生高鵬濤的家長拉著陳俊紅老師的手說的一句話。說到高鵬濤,,陳俊紅老師印象深刻,,剛?cè)雽W(xué)時就表現(xiàn)出吸煙喝酒,打架斗毆的不良惡習(xí),,為了幫助他改掉惡習(xí),,多次與他談心,,了解他的需求,幫助他排除心理障礙,,以愛心和真誠來感化他,。通過陳俊紅的觀察,發(fā)現(xiàn)高鵬濤愛好體育,,就讓他做了體育課代表,,并嘗試讓他訓(xùn)練體育特長。一次體育測試后,,他的成績非常好,,連他自己都感到驚訝,陳老師及時給予了肯定和鼓勵,。找到了自己的定位點,,高鵬濤的學(xué)習(xí)也有了信心,而且開始關(guān)心班集體,。班里的桌子,、椅子壞了,他主動去修,,同學(xué)們有什么困難,,他也主動去給予幫助,。2006年高

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考,,高鵬濤以優(yōu)秀的成績被河北體育大學(xué)錄取。
“愛學(xué)生,,不放棄任何一個”,,這是陳俊紅老師一直堅持的目標(biāo)。通過這些年的教學(xué)實踐,,陳俊紅體會到,,有的孩子之所以暫時比較落后,只是因為他還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤,,作為班主任老師,,有責(zé)任為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要用“心”執(zhí)著地去愛,,所有的孩子都是可愛的,。

                                 王敏  李宗凱

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