吳波 最近，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育蘊涵著鮮明的問題意識和問題導(dǎo)向,，是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重大舉措,，對于保持和發(fā)展黨的先進性與純潔性，對于堅持和發(fā)展中國特色社會主義,，具有重大而深遠的意義,。
中國問題的深切把握
鮮明的問題意識，突出的問題導(dǎo)向,，是黨的十八大以來以習(xí)近平同志為總書記的黨中央探索中國道路,、續(xù)寫中國特色社會主義這篇大文章的方法論特色。它不僅反映為馬克思主義理論創(chuàng)新的根本要求,，也反映了中國問題的發(fā)展程度和解決的迫切程度,。
當(dāng)前，黨內(nèi)思想狀況的某些方面確實有不容樂觀之處,，比如一些黨員對共產(chǎn)主義缺乏信仰,，對中國特色社會主義缺乏信心，熱衷于組織,、參加封建迷信活動等,。在中國加速實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史進程中，黨的精神和信仰狀況確實面臨著非常嚴(yán)峻而尖銳的挑戰(zhàn),。正如有學(xué)者指出的,，我們在抵達自然的限度的同時，也抵達了現(xiàn)代文化的社會生活的限度,，即最具約束力的精神和信仰在快速發(fā)展的過程中趨于瓦解,。如果不能有效克服和解決黨內(nèi)精神領(lǐng)域存在的矛盾和問題，我們就不僅會面臨人與自然關(guān)系崩潰的可能性,，也會面臨黨的信仰坍塌的危機以及社會生活解體的可能性,。
有關(guān)信仰重建的思考已有很多，只有置諸中國道路探索的歷史進程中才可能觸及問題的本質(zhì),。導(dǎo)致當(dāng)前一些黨員理想信念模糊動搖的一個重要原因,，恐怕就在于“中國向何處去”這一問題的存在。在承認中國道路光輝成就的同時,，中國問題的客觀存在也是影響黨內(nèi)精神狀況的重要因素之一,。關(guān)于市場與政府的關(guān)系、關(guān)于公有制經(jīng)濟與私有制經(jīng)濟的關(guān)系,、關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國的關(guān)系,、關(guān)于勞動與資本的關(guān)系以及關(guān)于“兩個30年”的關(guān)系等,，這些關(guān)涉堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列基本問題迫切需要作出明確而徹底的回答。一句話,，中國“增長的痛楚”是否可以縮短或減輕的問題,，正越來越清晰地呈現(xiàn)出來。
基于信仰重建與中國道路的內(nèi)在一致性,，習(xí)近平總書記系列重要講話不僅蘊含了中國道路一系列基本問題的思考,，也蘊含著馬克思主義執(zhí)政黨理想信念問題的解決。黨中央強調(diào)把黨章黨規(guī)與習(xí)近平總書記系列重要講話貫通起來學(xué)習(xí),，統(tǒng)一起來領(lǐng)會,，正是對黨章黨規(guī)與習(xí)近平總書記系列重要講話兩者一致性的深刻認識和準(zhǔn)確把握。
中國道路的最新思考
習(xí)近平總書記系列重要講話是十八大以來中國道路探索的最新成果,。認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定,、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想,，認真學(xué)習(xí)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,，需要基于對中國道路的高度深入認識和深刻領(lǐng)會以下三方面內(nèi)容。
習(xí)近平總書記系列重要講話貫穿馬克思主義的立場,、觀點,、方法。馬克思主義的立場觀點方法集中體現(xiàn)了馬克思主義世界觀與方法論的統(tǒng)一,、真理觀與價值觀的統(tǒng)一,。在當(dāng)下各種思潮激烈交鋒、錯綜復(fù)雜的社會意識領(lǐng)域,，馬克思主義立場,、觀點、方法不僅面臨被冷淡對待的挑戰(zhàn),，而且其科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)也存在被曲解被遮蔽的情形,。系列重要講話是習(xí)近平總書記正確堅持和運用馬克思主義立場觀點方法探索中國道路的理論結(jié)晶。習(xí)近平總書記明確指出,，中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義,，科學(xué)社會主義基本原則不能丟，丟了就不是社會主義,。這一重要論述不僅是關(guān)于中國道路屬性激烈爭論的政治回應(yīng),，更是對中國道路探索方向的嚴(yán)正聲明。習(xí)近平總書記系列重要講話蘊涵中國問題的科學(xué)解答,。在新的歷史條件下,，習(xí)近平總書記提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，無論是全面建成小康社會,、全面深化改革,、全面依法治國,、全面從嚴(yán)治黨“四個全面”的戰(zhàn)略布局，還是創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享五大發(fā)展理念，無論是使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用,，還是積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟,，都是圍繞社會主義與市場經(jīng)濟結(jié)合的核心課題，基于理想性引導(dǎo),、批判性反思與規(guī)范性矯正的統(tǒng)一,，從社會主義初級階段的客觀實際出發(fā)作出的科學(xué)解答和實踐展開，構(gòu)成了習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,。
習(xí)近平總書記系列重要講話蘊涵了中國道路的重大意義,。作為馬克思主義中國化的最新理論成果，習(xí)近平總書記系列重要講話進一步回答了“什么是社會主義,、怎樣建設(shè)社會主義”“建設(shè)什么樣的黨,、怎樣建設(shè)黨”和“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問題,，與馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時俱進。中國的現(xiàn)代化是在獨特的國情,、獨特的文化傳統(tǒng)和獨特的歷史使命的基礎(chǔ)上展開自身歷史進程的,，由此注定了中國道路的特殊性，但中國道路面對和回答的問題,、思考和探索的方向,，同時也顯露出具有普遍性的意義和價值。正是在這個意義上,，習(xí)近平總書記系列重要講話集中展現(xiàn)了道路自信,、理論自信、制度自信,。
學(xué)習(xí)教育的兩個注重
黨的建設(shè),，思想為首。十八大以來,，從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴(yán)三實”專題教育再到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，反映了黨價值觀重建的不懈探索,，表現(xiàn)出了保持黨的先進性與純潔性的強大韌性和意志。
一是注重問題導(dǎo)向,。一方面是強調(diào)“學(xué)”與“做”統(tǒng)一,，著眼于解決以往一些部門和單位在學(xué)習(xí)教育活動中“學(xué)”與“做”的分離、只學(xué)不做或假學(xué)不做,，強調(diào)基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做。另一方面是著眼于克服以往一些部門和單位在學(xué)習(xí)教育活動中走過場和形式主義的問題,，強調(diào)要區(qū)分層次,，及時指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖,。正如習(xí)近平總書記在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中所指出的,，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改,，把合格的標(biāo)尺立起來,，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來,，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量,。
二是注重關(guān)鍵少數(shù)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,，但領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是不二原則,。這就不僅要求在確定學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容上，對普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加以區(qū)別對待,，縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)教育中作出表率,，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實際，學(xué)得更多一些,、更深一些,，要求更嚴(yán)一些、更高一些,，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平,，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，更應(yīng)在民主評議環(huán)節(jié)進一步完善制度設(shè)計,，既為廣大普通黨員評議黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的行動效果提供制度保障,，也為廣大群眾評議黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的行動效果提供機會空間。