本報記者張玉鳳
趙子超
1997年,，24歲的許麗紅從河北師范大學畢業(yè),，來到定州中學，成為一名語文教師,，這一干就是20年,。
20年時光荏苒,，她謙虛好學，盡職盡責,，用無悔的青春和執(zhí)著的愛,，照亮了孩子們的希望之路，成長為省特級教師,。“搞好教學是為師之本”
“能進入一中任教,，很大程度是憑借運氣。”回憶起當年進入定州中學任教的經(jīng)歷,，許麗紅這樣說,。當時，許麗紅雖然學的是中文,，但卻是系里語文高考成績最低的,，知道她要去一中任語文課，閨蜜調(diào)侃她說,，“你當語文老師,，怕是要誤人子弟啦！”
為了不讓閨蜜一語成讖,，許麗紅開始思考未來,。“我承認自己很笨，但我要用勤奮來補,，不讓一名學生掉隊,。”
從登上講臺第一天開始，許麗紅就嚴格要求自己,，潛心鉆研教學,，以一絲不茍的態(tài)度，認真抓好教學工作中的每個環(huán)節(jié),。她經(jīng)常加班加點工作,，寫教案時字斟句酌，某些環(huán)節(jié)要揣摩三四遍才肯下筆,。她對學生關(guān)懷備至,，盡心輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)……就這樣,，許麗紅拿出愚公移山的精神,，用勤奮,、拼搏和努力，在教學一線取得了突出成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可,。
“從教20年來，無論學校安排什么任務(wù),，許麗紅都會盡心盡力,、盡善盡美地完成。正是有了這份堅持與執(zhí)著,，才有了今天的教學能手,。”定州中學副校長丁建勇說。“語文得用‘笨’功夫”
教師是份帶有創(chuàng)造性,、創(chuàng)新性的職業(yè)。多年來,，許麗紅潛心研究語文教材,，研究學生，研究教法,，研究教與學的最佳結(jié)合方式,。她說，只有不斷地學習研究,，才能使教學過程不斷創(chuàng)新,，才能使課堂更具時代氣息，也才更易于使學生掌握接受,。
“有人對我說,，語文多容易講呀，讀讀課文,，給學生放放影視資料,，輕輕松松就完成了。”許麗紅說,，“可我不這么認為,，教師是一門良心活，語文更是一門良心課,。語文成績不容易提高,，需要長期的積累，因而教好語文課,，必須得用‘笨’功夫,，要有持之以恒、契而不舍的愚公精神,。”
就拿看似不起眼的默寫來說,，在許麗紅這里卻需要五個步驟，第一步先檢查學生的背誦，第二步檢查學生默寫,，第三步詳細講解學生出錯的地方,，第四步實行理解性默寫，第五步讓學生自己嘗試出題,。通過默寫“五步法”,，讓學生體會到哪里是重點，從而提高了學習效果,。
課堂上,，她把各種教學方法有機地結(jié)合起來，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,。她從不把個人情緒帶到課堂上,，總是微笑教學，讓學生學得輕松,。
“許老師不僅是我們的老師,，更像我們的朋友。她的課很生動,，經(jīng)常穿插一些有趣的故事,，讓我們在課堂上開闊視野，增長見識,。課下,，她還經(jīng)常跟我們聊歷史、時事和生活中的問題,，不僅能增加語文知識儲備,，還能提高語文素養(yǎng)。”她的學生張志紅說,。
“做一名優(yōu)秀的教師,，就要不斷充電”
“要做一名好教師，就要不斷學習現(xiàn)代教學理論,，不斷充實自己,，這樣才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導(dǎo)教育學生的科學方法,。”為了不斷提高充實自己,，許麗紅始終堅持學習，并在2004年考入河北大學進修教育學原理專業(yè),，成為一名研究生,。
作為語文教研組組長,，許麗紅什么都干在前頭。她白天上課,，晚上堅持看學術(shù)論著,，每當困得看不進去時，她就朗讀或者抄寫,。每當外出學習或開會,，許麗紅都會給自己帶一個任務(wù)，多與周圍同行溝通交流,，看其他語文名師是怎樣教學的,，其他學校是如何培養(yǎng)名師的。
20年磨一劍,，經(jīng)過不斷的學習積累,，許麗紅的教學水平、教學能力,、教研能力顯著提升,，還帶動起全組成員讀書鉆研的良好風氣，教研組里形成了群策群力,、共同成長的氛圍。
“許老師是我的良師益友,，沒有她的指導(dǎo),，就沒有現(xiàn)在的我。”2008年來到定州中學任教的邢建軍老師,，如今已成為新一代語文教學的佼佼者,。
“‘特級教師’的榮譽，對我而言不僅是肯定,，更是一種鞭策,。它要求我既要做一名優(yōu)秀教師，又要在青年教師培養(yǎng),、學科教育教學等方面起到示范引領(lǐng)作用,。”許麗紅說，“我們正在籌劃成立名師工作室,，培養(yǎng)骨干教師,，為我市建設(shè)教育強市貢獻力量。”