周末,，在河南省駐馬店市確山縣張營村，李偉給村民張保國家里送去好幾個大西瓜,。張保國激動地說：“俺腿腳不好,，黨支部總想著俺，俺心里暖暖的,。”
李偉是黨員,，也是村里的殘疾人工作協(xié)管員。以前,，張保國因為腿部殘疾,，找工作很不容易,，家里6口人生活較困難。2017年,，在李偉的幫助下,，張保國夫妻倆在村合作社找到了工作，自此家里每月有了4000多元的收入,。張保國逢人就說：“黨的政策真好,！”
近年來，駐馬店市殘疾人聯(lián)合會通過創(chuàng)新“黨建+”工作模式,，有效推動黨建與殘疾人工作深度融合,。
加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，9萬余名建檔立卡殘疾人去年底全部脫貧
2010年,，駐馬店市殘聯(lián)實現(xiàn)市縣鄉(xiāng)村四級組織機(jī)構(gòu)全部建立,，197個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道全部配齊專職理事長,，2871個行政村（社區(qū)）配齊專職委員,。
“基層組織建設(shè)是做好殘疾人工作的保障。”駐馬店市殘聯(lián)理事長張銀良說,。駐馬店市殘聯(lián)建起了基層殘聯(lián)組織網(wǎng)絡(luò)體系,。5年來，全市累計投入資金9000多萬元,，為32246戶重度殘疾人家庭開展了加裝扶手,、坡道、低位灶臺及衛(wèi)生間改造等無障礙改造,。
在市委組織部支持下,，駐馬店市殘聯(lián)在全市開展黨員助殘志愿服務(wù)活動，選擇全市近萬名“黨性強(qiáng),、本領(lǐng)強(qiáng),、執(zhí)行強(qiáng)”的基層黨員干部與貧困殘疾人結(jié)對子。截至目前,，已建立黨員助殘志愿服務(wù)站159個,，開展各項志愿助殘服務(wù)活動2600余次，累計服務(wù)殘疾人6萬余人次,。建立各級農(nóng)村殘疾人扶貧示范基地21個,、各級基層黨組織助殘扶貧示范基地13個，安置殘疾人就業(yè)970人,。2020年底,，駐馬店9.03萬建檔立卡殘疾人全部脫貧。
幫扶重殘家庭，累計托養(yǎng)重度殘疾人8000余人
如何讓重度殘疾人家庭過上好日子,？
由駐馬店市扶貧開發(fā)辦公室牽頭,、各部門參與，全市集中人力,、財力,、物力，對建檔立卡貧困家庭的重度殘疾人實行集中托養(yǎng),。
梅金堂已經(jīng)入住驛城區(qū)胡廟鄉(xiāng)重度殘疾人托養(yǎng)中心3年多,。6年前，他因腦血栓后遺癥致殘,，生活無法自理,。如今，他的老伴張鳳琴也在托養(yǎng)中心找了一份兼職護(hù)工工作,，每月有2000多元收入,。“家里負(fù)擔(dān)減輕不少，子女也放心,。”張鳳琴說,。沒來托養(yǎng)中心之前，張鳳琴一邊照顧丈夫,，一邊下地干活,，每個月只有幾百元收入。
駐馬店市殘聯(lián)機(jī)關(guān)黨支部書記郭維娜告訴記者,，托養(yǎng)中心按照一名護(hù)工照料兩名重度殘疾人的標(biāo)準(zhǔn)配備護(hù)工,，護(hù)工全部從當(dāng)時的貧困戶和重度殘疾人家屬中選聘，建檔立卡重度殘疾人家庭勞動力優(yōu)先選聘,。同時,，邀請護(hù)理醫(yī)療等專業(yè)人士定期為護(hù)工開展培訓(xùn)，不斷提升護(hù)理水平,。目前，已建成投入使用托養(yǎng)中心115個,，托養(yǎng)重度殘疾人2108人,，累計托養(yǎng)8000余人。
開展學(xué)前融合教育,，幫助8000余名特殊需要兒童健康成長
駐馬店市殘聯(lián)的二級事業(yè)單位——博愛幼兒園里,，有的教室放音樂，地板會有振動,，這是為有聽力障礙的孩子們設(shè)計的,，幫助他們在跳舞時把握節(jié)奏；有的教室到處懸垂著繩索，這是為有智力障礙的孩子們做康復(fù)訓(xùn)練而設(shè)計的……
一名佩戴專業(yè)助聽器的6歲小女孩主動要求給大家唱歌,，落落大方,。老師介紹，她先天失聰,，4歲前都不會說話,，后來通過佩戴助聽器、在博愛幼兒園訓(xùn)練,，現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常孩子一樣接受義務(wù)教育,。“讓特殊兒童能夠在6歲以前的關(guān)鍵期，得到有效治療和康復(fù)訓(xùn)練,，然后和正常孩子一樣接受義務(wù)教育,，這是我們努力的目標(biāo)。”張銀良說,。
兒童是祖國的花朵,，也是國家的希望。近年來,，駐馬店市成立了一個市級學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心,，建立了近20所省市級學(xué)前融合教育試點幼兒園。先后與多所高校合作,，開展學(xué)前融合教育合作共建,、資源共享，培養(yǎng)了一批學(xué)前融合教育師資隊伍,。通過一系列努力,，使8000余名特殊需要兒童接受了康復(fù)教育及學(xué)前融合教育，其中5000余人進(jìn)入普通小學(xué)學(xué)習(xí),，有效形成了特殊需要兒童康復(fù),、融合、提升的健康成長閉環(huán),。
人民日報記者朱佩嫻
