9月8日下午,，上海浦東新區(qū)竹園小學,。92歲的于漪腰背筆挺,、聲音洪亮,，她在為浦東新區(qū)基礎教育工作者講課,，一講就是45分鐘……

躬耕教學事業(yè)70載,，她這樣理解當老師：“教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來,。我22歲大學畢業(yè)出來做教師,，至今不敢有絲毫懈怠。”

于漪,，我國語文特級教師,、全國教書育人楷模、“改革先鋒”,、“人民教育家”,、“最美奮斗者”。面對贊譽,，她說：“我只是克勤克儉做了一些工作,，說到底就是堅守了一個新中國教師的本分。”

“每天早上走一刻鐘的路,，我就在腦子里‘過電影’”

1951年,，于漪畢業(yè)于復旦大學教育系，最初教歷史,，后來轉崗教語文,。開始的語文課并不成功。聽于漪講罷課文《普通勞動者》,，坐在后排聽課的組長徐老師有些失望：“你雖然在教學上有許多優(yōu)點,，不過語文教學的大門在哪里，你還不知道呢,。”“b,、p、m,、f不認識,，漢語語法沒學過”，語文教學的大門在哪里?于漪不服輸,，“那時候,，我每晚9點前工作，9點后學習,，兩三年下來,，把中學語文教師該具備的語法、修辭,、邏輯知識,，該具備的文,、史、哲知識,，該了解的中外名家名著過了一遍,。”

為了摸索教學的門道，于漪常站在窗戶外“偷師”別的老師,。“我開始嘗到庖丁解牛的滋味”,，備課時，她把要說的每句話都寫下來,，然后像改作文一樣修改,，之后再背下來、口語化,。“每天早上走一刻鐘的路,，我就在腦子里‘過電影’，這堂課怎么開頭,、怎么鋪展開來,、怎樣形成高潮、怎樣結尾,。”從宿舍到學校的路上,，于漪不知多少次邊走邊琢磨。

靠下苦功夫,，“不入門”的于漪成為行家里手,。1977年，電視里直播了一堂于漪執(zhí)教的語文課《海燕》,，人們爭睹她上課的風采,，成為一時熱議話題。也是那一年,，于漪帶教的兩個原本底子薄弱的畢業(yè)班,，創(chuàng)造了整班考取大學的成績。

“我不斷地反思,，一輩子上的課有多少是教到學生心中的”

1985年,，于漪被任命為上海市第二師范學校校長。那時,，老師們出勤稀稀拉拉,，有的學生涂脂抹粉，甚至賭博,、酗酒也時有發(fā)生……師范學校,，培養(yǎng)的是未來的老師啊,！于漪大刀闊斧,，實施了一系列在當時十分引人注目的舉措：教師實行坐班制,，學生剪長發(fā)、穿校服,，全校開展“什么是當代師范生真正的美”專題討論,。

“那時穿校服是件新鮮事,，女生們都很抵觸,。于校長知道后，就鼓勵我們學生參與設計,、決策校服款式,。”上海市楊浦區(qū)教育工作黨委副書記、教育局局長卜健笑著回憶,。

教師,、師范生“兩代師表一起抓”！學校風氣漸漸變了,，“一身正氣,，為人師表”成為全校共識。后來,，上海市第二師范學校一躍成為上海乃至全國的龍頭學校,。

“我不斷地反思，一輩子上的課有多少是教到學生心中的,。”于漪一字一句地說,。這些年來，作為班主任,，她將“差班亂班”帶成了先進集體,；作為校長，她使名不見經傳的學校成為全國先進,；作為導師,，她培養(yǎng)了一批全國知名的教學能手。

“我甘愿做一塊鋪路石,，讓中青年老師‘踏’過去”

“教育質量說到底是教師質量,。再忙再累，不能忘記自身的修為,。”今年教師節(jié)前夕,，面對臺下的年輕教師，于漪諄諄善誘,。這位鮐背之年的老人講課全程脫稿,、思路清晰，工作人員放在她背后的靠墊完全沒派上用場,。

不但給學生當老師,，自上世紀80年代開始,，于漪就給老師當老師。“我甘愿做一塊鋪路石,，讓中青年老師‘踏’過去,。”于漪首創(chuàng)了師徒“帶教”方法——師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng),、組長負責制,，通過研學一體化促進教師成長。

做“大先生”,！于漪總是這樣勉勵年輕的老師們：“什么是教師,？教師就是給學生點亮人生明燈的，自己首先要心中有太陽,，努力成為一個大寫的人,。”她這樣理解“大”：“中國人造字妙不可言。‘大’就是一個人張開雙臂擁抱祖國,、擁抱人民,、擁抱世界，做‘大先生’就要有這樣的氣派,、這樣的格局,。”

于漪有一句名言：“讓生命與使命同行。”累嗎,？于漪說：“當我把生命和國家命運,、人民幸福聯(lián)系在一起時，我就覺得我永遠是有力量的,，仍然跟年輕人一樣有壯志豪情,！”

人民日報記者張爍