技能成才浪潮奔涌，職教發(fā)展氣象萬(wàn)千,。5月11日至17日，一場(chǎng)持續(xù)一周的職教盛會(huì)激蕩保定,。

保定市職業(yè)教育活動(dòng)周以“一技在手,，一生無(wú)憂”為主題，以技能大賽,、職業(yè)啟蒙,、校企招聘、勞模工匠宣講,、走進(jìn)大師工作室等豐富多彩的形式和活動(dòng),，全面宣傳我市職業(yè)教育體系建設(shè)的改革成果，生動(dòng)呈現(xiàn)職業(yè)教育育人成效,。

黨的二十屆三中全會(huì)提出,，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》對(duì)職業(yè)教育體系建設(shè)改革作出決策部署,，著力破解職業(yè)教育改革發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題。

作為全國(guó)首個(gè)部省共建國(guó)家職業(yè)教育改革試點(diǎn)城市,，自職教改革啟動(dòng)以來(lái),，保定15項(xiàng)工作榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，17項(xiàng)工作走在全省前列,；中職達(dá)標(biāo)率全省第一,；斬獲世賽金獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)歷史突破；入選省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)37家,；成為全國(guó)首例市域職教組團(tuán)出海城市,，為“一帶一路”職業(yè)教育合作提供了新的思路和樣板……

通職普，選擇多路徑

職教啟蒙體驗(yàn),，觸摸職業(yè)魅力,。

5月14日，蓮池區(qū)職教中心迎來(lái)特殊訪客,。保定一中分校學(xué)生在該校醫(yī)護(hù)職業(yè)模擬室,，體驗(yàn)生命守護(hù)者角色，學(xué)生李晨希說(shuō)：“今天體驗(yàn)了心肺復(fù)蘇術(shù),，原來(lái)醫(yī)護(hù)人員工作這么辛苦,，我以后也想當(dāng)一名醫(yī)生去治病救人。”保定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)百名學(xué)子執(zhí)團(tuán)扇,、品茶藝,、塑黏土，在職業(yè)啟蒙課中觸摸匠心,。高碑店職教開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地,，中學(xué)生拆解發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)悟工業(yè)之美……童趣遇見(jiàn)匠藝,，職普融通正打開(kāi)新天地。

如今,，我市已建成24個(gè)市級(jí)職業(yè)啟蒙教育基地,，開(kāi)發(fā)近千門啟蒙教育課程，輻射中小學(xué)生8.9萬(wàn)人次,。職業(yè)化場(chǎng)景設(shè)計(jì),、專業(yè)講解，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感受職業(yè)魅力,，提升職業(yè)認(rèn)知度,，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和影響力。

推進(jìn)職普融通是普通高中特色發(fā)展的必然要求和培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要措施,，也是促進(jìn)學(xué)生多樣化成才的有效途徑,。

2022年，定興縣北河中學(xué)成為首個(gè)經(jīng)河北省教育廳批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)職普融通實(shí)驗(yàn)班的試點(diǎn)學(xué)校,，探索“課程共建,、資源共享、學(xué)籍互換”的育人新模式,。2023年,，全市推廣到9所學(xué)校。職普融通實(shí)驗(yàn)班與普通高中同一最低分?jǐn)?shù)線,、同步填報(bào)志愿,、同步錄取，為不同稟賦和需要的學(xué)生提供多樣化成才選擇,。

同時(shí),，我市不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)定“雙師型”教師6200人,，培育認(rèn)定35個(gè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地,。

融產(chǎn)教，“鏈上”建專業(yè)

5月13日,，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人潮涌動(dòng),。市人社局現(xiàn)場(chǎng)解讀“人才新政20條”。京津冀196家優(yōu)質(zhì)企業(yè)攜4093個(gè)崗位虛位以待,。6000名學(xué)子穿梭其間,，簡(jiǎn)歷翻動(dòng)聲與企業(yè)宣講聲交織——這種“政校企協(xié)”四方聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景，正是保定深化產(chǎn)教融合的縮影,。

今年初,，保定市職教園區(qū)全面投入使用，與周邊長(zhǎng)城汽車部件園,、立中車輪集團(tuán)等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教融合型企業(yè)融為一體,，以中德工業(yè)4.0智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地為核心,，打造開(kāi)放式職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,、課堂放在生產(chǎn)線上，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育與城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)融合發(fā)展,。

“作為首批入駐職教園區(qū)的院校,，我們深刻體會(huì)到‘園區(qū)即課堂、產(chǎn)業(yè)即教材’的融合優(yōu)勢(shì),，與長(zhǎng)城汽車,、立中集團(tuán)等企業(yè)共同構(gòu)建起‘課程共研、師資共享,、人才共育’的協(xié)同機(jī)制,。”保定市職教中心黨委副書記、校長(zhǎng)解吉勇表示,，學(xué)校將錨定綠色低碳,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、數(shù)字轉(zhuǎn)型,、資源共享,、產(chǎn)教融合五大維度，進(jìn)一步深化“校企園”三位一體合作,，圍繞全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)引入新專業(yè),，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和教師實(shí)踐基地，打造多方共建,、資源共享,、人才共育、互動(dòng)共贏的校企合作新格局,，為現(xiàn)代化品質(zhì)生活之城建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

聯(lián)國(guó)際，共育新匠才

3月,，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與俄羅斯阿爾泰國(guó)立技術(shù)大學(xué)合作共建的“云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（中外合作辦學(xué)）”正式獲批,，并納入2025年國(guó)家普通高等教育招生計(jì)劃。這標(biāo)志著該校在國(guó)際化辦學(xué)領(lǐng)域再結(jié)碩果,，為培養(yǎng)服務(wù)“數(shù)字絲綢之路”建設(shè)的復(fù)合型技術(shù)人才開(kāi)辟新通道,，也將推動(dòng)區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)與國(guó)際產(chǎn)能合作深度對(duì)接，為京津冀數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能,。

不僅如此,，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院還與泰國(guó)合作創(chuàng)建“祖沖之學(xué)院”，為立中集團(tuán)海外產(chǎn)業(yè)布局提供技術(shù)人才支撐,；河北金融學(xué)院,、保定學(xué)院,、保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10多所院校與馬來(lái)西亞、匈牙利等幾十個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家院校開(kāi)展合作項(xiàng)目,，推出一批具有國(guó)際影響力的教育標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源,。

同時(shí)，我市職教全力推進(jìn)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)本土化,。保定技師學(xué)院對(duì)接德國(guó)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考試認(rèn)證體系,，開(kāi)設(shè)中德職業(yè)教育合作實(shí)驗(yàn)班。2024年,，13名學(xué)生參加中德國(guó)際青年交流計(jì)劃,，

全部以設(shè)備調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)工程師的身份正式入職思靈機(jī)器人公司。

2024年,，保定市教育局與塔吉克斯坦共和國(guó)初等與中等職業(yè)教育委員會(huì)簽署備忘錄,，攜手四所保定職業(yè)院校共同推進(jìn)“中文+技能”工坊－塔吉克斯坦技術(shù)技能發(fā)展基地建設(shè)，并啟動(dòng)塔吉克斯坦國(guó)家職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)字化課程資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,。目前,，項(xiàng)目已進(jìn)入課程開(kāi)發(fā)核心階段。

多年來(lái),，我市全方位推進(jìn)職業(yè)院校國(guó)際交流與合作,，力促職業(yè)教育國(guó)際化、認(rèn)證化,；通過(guò)院校共商,、校企共建、師生共享等方式,，積極推動(dòng)與國(guó)際職業(yè)教育體系接軌,；促進(jìn)合作辦學(xué)，助力中國(guó)企業(yè)出海,，服務(wù)“一帶一路”倡議……

從政治上看職業(yè)教育,，從民生上抓職業(yè)教育，從發(fā)展上辦職業(yè)教育——職教改革的“保定模式”逐步形成,。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，站在新起點(diǎn)，保定正以“市域產(chǎn)教聯(lián)合體”建設(shè)為突破口,，建設(shè)縱向貫通,、橫向融通的現(xiàn)代職教體系，提升職業(yè)教育的服務(wù)力,、貢獻(xiàn)力,、競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合,，為現(xiàn)代化品質(zhì)生活之城培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者,，為制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略培育更多“大國(guó)工匠”。