長(zhǎng)城網(wǎng)·冀云客戶端訊（記者 張藝萌 王棋 劉冰 萬(wàn)前進(jìn)）5月30日下午,，在石家莊市特殊教育學(xué)校的美術(shù)教室里，16歲的小暉(化名)專(zhuān)注地為自己的原創(chuàng)畫(huà)作《我的家鄉(xiāng),，河北》涂抹色彩,。

在這幅畫(huà)中,，正定長(zhǎng)樂(lè)門(mén)青灰色的城墻與姹紫嫣紅的滹沱河花海交相輝映，屹立千年的趙州橋與“萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)”山海關(guān)錯(cuò)落并肩,。整幅畫(huà)作技法雖顯稚嫩,，卻是一位聽(tīng)障少年用心感受生活，用希望描繪出的五彩斑斕,。

小暉創(chuàng)作的《我的家鄉(xiāng),，河北》。長(zhǎng)城網(wǎng)·冀云客戶端記者 張藝萌 攝

小暉患有先天性聽(tīng)力障礙,，是石家莊市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障教育部的一名初中學(xué)生,。10歲那年，老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)言溝通雖然不流暢，卻對(duì)色彩和圖案的感知極為敏銳,，于是開(kāi)始刻意培養(yǎng)他的繪畫(huà)技能,。

生活中缺少了聲音，反而讓小暉的內(nèi)心更加平靜,，也讓他對(duì)繪畫(huà)更多了一些認(rèn)真和執(zhí)著。

為了引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美好,，前不久,，美術(shù)老師張苓在課堂上布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們描繪自己看到的家鄉(xiāng),。

自己的家鄉(xiāng)都有啥,？小暉讓父母帶他到河北博物院找靈感，詳細(xì)了解趙州橋的結(jié)構(gòu),、山海關(guān)的歷史,。滄桑的銘文碑刻和厚重的歷史文物讓小暉在博物館里流連忘返，他一邊觀摩一邊在筆記本上速寫(xiě),。

回家后,，他又連夜在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，反復(fù)比對(duì)照片和文字,，務(wù)求畫(huà)作兼具寫(xiě)實(shí)主義與藝術(shù)想象力,。

美術(shù)老師張苓正在和小暉溝通繪畫(huà)技巧。長(zhǎng)城網(wǎng)·冀云客戶端記者 張藝萌 攝

“聽(tīng)障兒童在求學(xué)路上特別不容易,，學(xué)一技之長(zhǎng)更是需要付出額外努力,。他們?cè)谛睦砗蜕砩希急绕胀ê⒆右?jīng)歷更多挫折,，卻依然選擇用藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己,。”美術(shù)老師張苓在石家莊市特殊教育學(xué)校已經(jīng)從教25年，像小暉一樣喜歡用畫(huà)筆勾勒生活,，用熱愛(ài)融化挫折的孩子,，她教過(guò)很多。

在課堂上,，張苓會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的偏好和長(zhǎng)處,，讓他們分別嘗試油畫(huà)、水彩,、版畫(huà)等最適合自己的風(fēng)格和畫(huà)作,。“畫(huà)畫(huà)能練筆，也能治愈心靈,。”張苓告訴記者,，把孩子們的興趣愛(ài)好發(fā)展好，也能幫他們度過(guò)生活中的很多難關(guān)。

小暉向記者畫(huà)出他最喜歡的動(dòng)漫人物柯南,。長(zhǎng)城網(wǎng)·冀云客戶端記者 張藝萌 攝

小暉最喜歡的動(dòng)漫人物是柯南,，因?yàn)榭履霞扔赂矣致斆鳎軌蚱平鈴?fù)雜難題,，也能在危急關(guān)頭保護(hù)同伴,。快速在黑板上畫(huà)出柯南的肖像后,，他用手語(yǔ)告訴記者,，“我喜歡柯南不畏懼困難的樣子，也想像他一樣,，勇敢面對(duì)生活,。”

“他們失去了聲音，就用色彩吶喊,，沒(méi)有了外界的喧囂,，卻有內(nèi)心的熱忱作伴。”張苓說(shuō),，前幾天,，小暉又和幾名同學(xué)結(jié)伴去了一趟河北博物院，創(chuàng)作了一幅《我愛(ài)河博,，鎮(zhèn)館之寶》,，畫(huà)作中有詳細(xì)的文字介紹和充滿創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，他們還把作品做成冊(cè)子傳閱給大家看,。他們充滿著對(duì)生活的熱愛(ài),，還想通過(guò)畫(huà)作大聲表達(dá)愛(ài)。

聽(tīng)障學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作的《我愛(ài)河博,，鎮(zhèn)館之寶》作品局部圖,。長(zhǎng)城網(wǎng)·冀云客戶端記者 張藝萌 攝

除了聽(tīng)障學(xué)生，石家莊市特殊教育學(xué)校還招收視障,、孤獨(dú)癥,、培智類(lèi)別的學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校初中階段聽(tīng)障學(xué)生有30多名,。他們?cè)谛W(xué)階段除了學(xué)習(xí)常規(guī)課程外,，還接受生活指導(dǎo)、溝通交往,、手工等課程,，初中階段會(huì)根據(jù)興趣愛(ài)好選擇美術(shù)、冰壺運(yùn)動(dòng),、美發(fā)技術(shù)等,。

在學(xué)校老師的眼中，孩子們雖然在身體上有著各種各樣的遺憾，但他們的內(nèi)心卻更加堅(jiān)強(qiáng),。“每一個(gè)學(xué)生心里都住著一位‘超級(jí)英雄’,。”張苓告訴記者，老師們就是要為這些“小英雄”找到合適的舞臺(tái),，“讓他們放心展翅,，飛向?qū)儆谧约旱膲?mèng)想天空。”