每值周末或是暑假寒假,，許多家長都會給孩子請家教補習文化課、藝術課,，或讓孩子參加這樣那樣的興趣班,，但很少有家長想過，該給孩子補一補農(nóng)業(yè)課,。
近年來,，我們的教育一直被“考名校”、“上重點”的聲音包圍著,，一些中小學校幾乎完全放棄了對孩子們勞動意識,、勞動技能、勞動榮譽感的培養(yǎng),，以致造成很多孩子”四體不勤,、五谷不分”，并且在“衣來伸手,、飯來張口”的慣性中變得麻木,，不知道尊重他人的勞動成果。一些家長一心以讓孩子“跳出農(nóng)門”為目標,，總認為孩子長大以后未必能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)這一行,，因此疏于對孩子進行“農(nóng)業(yè)課”的教育。
    其實,，這些觀點和做法既不利于孩子的健康成長,，又不利于農(nóng)村經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。從加強素質教育,、提高實踐技能,、開拓知識視野的角度來看，讓孩子多了解一些課本上學不到的農(nóng)業(yè)知識,，或者多參加一些農(nóng)業(yè)勞動實踐,，對他們的健康成長大有裨益。
    通過假期學農(nóng),，還可以讓孩子們知道糧食來之不易,，增強節(jié)約意識，并且有利于培養(yǎng)他們愛勞動的好習慣,；同時,，在城鄉(xiāng)一體化的步伐逐漸加快,，城鄉(xiāng)差別日益縮小,，城鄉(xiāng)互動日益密切的今天，“從娃娃抓起”培養(yǎng)孩子的“愛農(nóng)”意識,，有助于農(nóng)村人才隊伍的“長期培養(yǎng)”,，為未來新農(nóng)村的跨越發(fā)展打造雄厚的人才基礎,。