調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。習(xí)近平總書記在主持召開新時代推動?xùn)|北全面振興座談會時強調(diào)：“大興調(diào)查研究,，提高黨員,、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)謀劃工作,、解決實際問題,、抓好工作落實能力,。”這一要求,，對于黨員干部進一步認(rèn)識調(diào)查研究的重要性,，不斷在調(diào)查研究中提高解決實際問題的能力至關(guān)重要,。

解決實際問題是調(diào)查研究的根本出發(fā)點和落腳點。1927年1月到2月,，毛澤東歷時32天,，對湖南五個縣的農(nóng)民運動進行考察。在此基礎(chǔ)上撰寫的《湖南農(nóng)民運動考察報告》,，成為我們黨歷史上關(guān)于調(diào)查研究的經(jīng)典之作,。經(jīng)過這次考察，毛澤東得出農(nóng)民運動好得很,、廣大貧農(nóng)是革命先鋒等重要結(jié)論,，認(rèn)定農(nóng)民是中國革命的主力，為農(nóng)村包圍城市道路的選擇提供了有力支撐,。“凡是憂愁沒有辦法的時候,，就去調(diào)查研究，一經(jīng)調(diào)查研究,，辦法就出來了,，問題就解決了。”毛澤東做調(diào)查研究有著強烈的問題意識,，即帶著問題去調(diào)研,，并在調(diào)研過程中不斷打磨問題，讓問題愈發(fā)清晰,，最終找到解決問題之道,。

調(diào)查就像“十月懷胎”，而解決問題就像“一朝分娩”,，調(diào)查研究就是一個發(fā)現(xiàn),、分析、解決問題,，從而推動工作的過程,。第一批主題教育開展以來，很多地方和單位大興調(diào)查研究,，調(diào)查出了真問題,，研究出了新招數(shù)。相比第一批主題教育,，第二批主題教育對象集中在基層一線,，遇到的問題更具體,，群眾感受更真切，這就需要更加大力地開展調(diào)查研究,，密切結(jié)合實際,，奔著問題去、揪住問題改,，接續(xù)推動調(diào)查研究往深里走,。

問題無處不在、無時不有,。對于黨員干部來說,，能不能發(fā)現(xiàn)問題、敢不敢正視問題,、會不會解決問題,，既是認(rèn)識能力和工作水平問題，也是工作作風(fēng)和精神狀態(tài)問題,。

黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記考察調(diào)研的足跡遍及神州大地?？倳浾f：“我提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略,，就是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出來的。”構(gòu)建新發(fā)展格局這一重大戰(zhàn)略任務(wù),，也是總書記在深入調(diào)查研究后提出來的,。習(xí)近平總書記一堂堂生動而深刻的“調(diào)研課”，為新時代治國理政提供了精準(zhǔn)的思路舉措,，為黨和國家事業(yè)取得歷史性成就,、發(fā)生歷史性變革提供了堅實支撐。循著總書記的足跡,，我們越發(fā)深刻地感悟和理解：開展調(diào)查研究,，就要直奔問題去，實行問題大梳理,、難題大排查,，才能確保調(diào)查研究有價值、有意義,。

焦裕祿在蘭考縣工作475天,，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，深入全縣120多個大隊進行了走訪和蹲點調(diào)研,。每次大風(fēng)起,，他就往外走，說“正是我們調(diào)查研究的好機會”,。通過深入實際調(diào)查研究,，他才獲取了第一手資料,，掌握了內(nèi)澇,、風(fēng)沙,、鹽堿的發(fā)生規(guī)律，為科學(xué)治理奠定了良好基礎(chǔ),。谷文昌一到東山縣就深入調(diào)查研究,，廣泛聽取群眾意見建議，從中尋找治理風(fēng)沙的辦法,。在經(jīng)過一段時間的實踐檢驗后,，最終找到了植樹造林這一方法，為制服沙害奠定了堅實基礎(chǔ),。

“不吃梨子,，怎么知道梨子的滋味呢？”破解難題的招數(shù),，從來都是在深入調(diào)查研究中得來的,。對社情民意掌握得越全面、越準(zhǔn)確,、越具體,，就越能為謀劃工作、制定決策提供科學(xué)依據(jù),；越是堅持實事求是,，帶著解決問題的目的去調(diào)查研究，就越能拿出符合實際,、針對性強,、可行性優(yōu)的對策舉措，從而真正實現(xiàn)“調(diào)”以務(wù)實,、“研”以致用,。

調(diào)查研究是一種工作方法，更是一種工作作風(fēng),、一種工作本領(lǐng),。開展調(diào)查研究，帶著問題去,，以問題為導(dǎo)向,，在調(diào)查研究中解決實際問題，我們的各級干部就一定能找到破解難題,、推動發(fā)展的辦法和路徑,，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的實績,。（胡喜慶）