本報訊（記者龐佳藝）市教育局在全市開展勞動教育示范學校創(chuàng)建工作,，用3年左右時間在全市創(chuàng)建50所勞動教育示范學校,，統(tǒng)籌資源，構建模式,，推動建立課程完善,、資源豐富,、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,，帶動全市各級各類學校勞動教育深入開展,。
       落實勞動教育課程。開足開好綜合實踐活動課程和勞動教育課程,，小學一,、二年級平均每周不少于1課時，小學3至6年級和初中平均每周不少于2課時,，高中執(zhí)行課程方案相關要求,，完成規(guī)定學分。職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育,，其中勞動精神,、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時,。小學1至2年級每學期分別至少完成1個主題活動,，3至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。高一年級學生開展學生選科生涯指導教育,，高二年級和高三年級開展社會實踐,、研究性學習,、研修旅行等主題活動。中等職業(yè)學校結合專業(yè)特點持續(xù)開展日常生活勞動,，定期開展校內外公益服務性勞動,，依托實習實訓參與真實的生產勞動和服務性勞動。開發(fā)開設特色勞動選修課程,。各校要結合實際開發(fā)體現我市和學校特色的勞動教育課程資源,。義務教育階段學校充分結合本地資源，開發(fā)開設家政,、烹飪,、手工、園藝,、種植,、非遺、志愿服務等勞動實踐類拓展課程,。普通高中和中職類學校應結合本地產業(yè)和學生需求,，開發(fā)豐富的勞動技能類選修課程。注重學科教學滲透,。在德育,、語文、歷史等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),，在物理,、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能,、職業(yè)技能的培養(yǎng),，在其他學科教學和少先隊活動中也要有機結合勞動教育內容。組織實施好勞動周,。小學低中年級以校園勞動為主,，小學高年級和中學可適當走向社會，參與集中勞動,。
       拓展勞動教育途徑,。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,，普及校園種植,。在校內或校外（學生步行可及范圍內）開辟專門區(qū)域，或開放勞動實踐基地,，種植花草樹木或農作物,，讓班級、學生認領綠植或“責任田”。有條件的學?？蛇m當開展養(yǎng)殖,。大力開展與勞動實踐有關的興趣小組、社團,、俱樂部活動,。進行手工制作、木工制作,、物品維修,、班務整理、室內裝飾,、烹調烹飪,、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會,、勞模報告會,、手工勞技展演，提高學生勞動意識,。自覺將勞動實踐教育活動與相關勞動文化相結合,，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結合，提升勞動實踐教育的文化內涵,。
       拓寬校外勞動實踐途徑。將校外勞動實踐納入學校的教育教學工作計劃,，義務教育階段,、高中階段、大學階段每個學段都要安排一定時間的農業(yè)生產,、工業(yè)體驗,、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動實踐教育基地,、素質教育基地,、研學實踐教育基地以及其他社會資源，結合研學實踐教育活動,、團日隊日活動和社會實踐活動,，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農,。開展社會服務活動,。在教師的指導下，走出教室,，參與社會活動,，如公益活動、志愿服務、勤工儉學等,，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要,。城鎮(zhèn)學校可以結合實際情況組織學生參加公益勞動與志愿服務,，農村學?？山Y合實際情況在農忙的時節(jié)組織學生幫助家長進行適當地農業(yè)生產勞動。積極推進職業(yè)體驗活動,。讓學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習,、實習，體認職業(yè)角色,，讓學生獲得對職業(yè)生活的真切理解,，發(fā)現自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣,，形成正確的勞動觀念和人生志向,，提升生涯規(guī)劃能力。
       健全家校合作機制,。教育學生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風,，積極參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。安排適量的勞動家庭作業(yè),。針對學生的年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣,、做飯,、掃地、整理等力所能及的家務,。轉變家長對孩子參與勞動的觀念,。密切家校聯系，使他們懂得勞動在孩子學習,、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力,。