京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展研究聯(lián)盟在石家莊成立,，搭建起京津冀基礎(chǔ)教育交流的廣闊平臺,；京津冀特殊教育學校協(xié)同發(fā)展共同體在石家莊成立，為京津冀特殊教育筑起了資源共享的橋梁,；石家莊市中小學名師名校長培養(yǎng)工程啟動,，鏈接京津教育名家助力石家莊名師名校長成長……回望京津冀協(xié)同發(fā)展的征程,，一場場在石舉辦的京津冀教育交流的盛事屢見不鮮，一次次務(wù)實的合作與交流,，為石家莊教育事業(yè)的發(fā)展注入了強勁的動力,。

石家莊以開放的姿態(tài)和務(wù)實的行動，積極融入京津冀教育協(xié)同發(fā)展的大局,，不斷引進京津優(yōu)質(zhì)教育資源,，為石家莊教育蓬勃發(fā)展注入新的活力，繪就京津冀教育協(xié)同發(fā)展的壯美“同心圓”,。

構(gòu)建京津冀交流平臺

促進區(qū)域協(xié)同發(fā)展

“這樣的交流活動真是太棒了,！與京津冀地區(qū)的特殊教育同行們的深入交流，讓我學習到了許多先進的教學理念和方法,，也讓我對特殊教育的未來充滿了期待,。”在京津冀特殊教育學校協(xié)同發(fā)展共同體交流活動中，石家莊市特殊教育學校教師李威宣感到“充電滿滿”,。

去年7月,，京津冀地區(qū)15所特殊教育學校聯(lián)合發(fā)起的京津冀特殊教育學校協(xié)同發(fā)展共同體在石家莊市特殊教育學校成立，來自京津冀三地的特殊教育專家,、共同體學校校長和教師代表們齊聚一堂,，共同探討特殊教育的發(fā)展路徑和創(chuàng)新實踐。他們通過專題講座,、課堂觀摩,、點評交流等多種形式，深入交流了特殊教育的教學經(jīng)驗,、課程設(shè)置,、教學方法等方面的內(nèi)容，為京津冀特殊教育的協(xié)同發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

這樣的交流活動,，在京津冀教育領(lǐng)域?qū)乙姴货r。由北京明遠教育書院牽頭發(fā)起的京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展研究聯(lián)盟在石家莊外國語學校成立,。兩年來,，北京師范大學附屬中學、北京市第十八中學、天津市耀華中學,、天津市第七中學,、石家莊外國語教育集團、唐山市第一中學等京津冀學校依托聯(lián)盟開展校際深度合作與交流,，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。

除了標志性的聯(lián)盟和共同體成立外，石家莊還積極拓寬與京津教育合作的渠道和形式,。石家莊各縣（市,、區(qū)）與京津教育交流合作多點開花，先后與相關(guān)行政區(qū)或知名學校簽訂合作協(xié)議十余個,，與88所京津優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學校建立友好關(guān)系,。

京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施以來，石家莊搶抓機遇,，積極借助京津優(yōu)質(zhì)教育資源,，深度開展京津冀間校際合作與交流，致力于構(gòu)建京津冀教育交流的平臺,，促進區(qū)域間的協(xié)同發(fā)展,。

借助京津優(yōu)質(zhì)資源

助力名師成長培養(yǎng)

教育發(fā)展好不好，校長,、教師是關(guān)鍵。為了提升石家莊市教師隊伍的整體素質(zhì),，石家莊市教育局積極借助京津兩地的優(yōu)質(zhì)教育資源,，實施了石家莊市中小學名師名校長培養(yǎng)工程。

石家莊市政府與國家教育行政學院簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議,，每年投入經(jīng)費1000萬元,，設(shè)置“領(lǐng)航”“遠航”“啟航”培養(yǎng)計劃，實施石家莊市中小學名師名校長培養(yǎng)工程,。依托國家教育行政學院,，鏈接京津乃至全國著名教育專家、優(yōu)秀校長教師資源,，精心設(shè)計培養(yǎng)培訓方案,，為石家莊培養(yǎng)了一批具有高尚師德、先進教育理念,、扎實專業(yè)素養(yǎng)和較強教育教學能力的名師名校長,。

“我在一次次學習中，不斷思考怎樣在教學崗位上踐行教師職責和追尋‘大先生’足跡,。”石家莊市第八十一中學教師張付奇表示,，在“雙名工程”培訓中，他有機會參加了京津冀間校級訪學、巡回講學,、送教下鄉(xiāng)等小組活動,，打破了區(qū)縣、城鄉(xiāng)壁壘,，讓老師們獲得開拓眼界,、拓展思維、提升素養(yǎng)的機會,。

在“雙名工程”的推動下,，石家莊帶領(lǐng)名師名校長培養(yǎng)對象赴北京等地學習全國先進經(jīng)驗，邀請教育部等全國知名專家親臨石家莊,，組織專家入校參加教育大講堂,、校長會客廳等活動，申請省市級專項課題170余個,，還多次由全國知名專家對培養(yǎng)對象進行一對一的教學成果培育研討,，每年培養(yǎng)名師名校長1400余人，形成了“培訓-實踐-展示-評價”的高層次人才培養(yǎng)模式,，被國家教育行政學院評為“利華優(yōu)秀項目設(shè)計獎”,。

推廣基礎(chǔ)教育國家級成果

提升教育質(zhì)量水平

去年6月12日，在石家莊市草場街小學盛世校區(qū)舉行的一場教育盛會,，引起石家莊教育界的廣泛關(guān)注,，來自全國的教育專家、校長,、教師共聚一堂,，深入探討分析石家莊基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用經(jīng)驗。

在此次活動中,，盛世小學,、金馬小學分別就北京市海淀區(qū)教師進修學校《基于課程標準的區(qū)域教學改進體系》與清華大學附屬小學《成志教育：小學立德樹人的實踐研究》兩項國家級優(yōu)秀教學成果在學校的落地進行了展示,。據(jù)了解,，在過去的幾年中，市教育局積極推廣基礎(chǔ)教育國家級成果,，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,，細化實施方案，明確了市教育局,、市教科所,、學術(shù)委員會、區(qū)縣教研室,、實驗校“五級聯(lián)動機制系統(tǒng)”,，確保推廣項目實施任務(wù)的明確量化。我市還建立了成果交流“校展示會、學期總結(jié),、年末評估”評價機制,，以課題研究的方式解決成果推廣應用中的實踐問題，形成了樹狀成果群模型,。

基礎(chǔ)教育國家級教學成果獎是中國基礎(chǔ)教育教學成果的最高獎項,，作為基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)，石家莊積極推動國家級優(yōu)秀教學成果在石家莊學校的推廣應用,。推廣應用的兩個北京市國家級優(yōu)秀教學成果工作取得的實效,，成功帶動了全市10余個縣區(qū)58所中小學改進和提升教育教學質(zhì)量。這些學校在校園建設(shè),、文化引領(lǐng),、課程體系、辦學特色等方面進行探索實踐,，不斷改進和提升了學校辦學水平,。

京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同,，卻瓣瓣同心,。在京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，石家莊不斷深化與京津兩地的教育合作與交流,，持續(xù)引進優(yōu)質(zhì)教育資源,，推動石家莊教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。