自1980年走上三尺講臺,，磚路鎮(zhèn)西馮村小學教師李會芹憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情,，始終以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,，默默扎根基層，辛勤付出,，埋首耕耘,，不求回報,，永葆她關(guān)愛學生,、奉獻教育的人生本色。
李會芹有著自己培養(yǎng)學生的一套方法,，那就是培養(yǎng)學生有顆仁愛之心,，愛家人、愛同學,，學習就有了動力,；培養(yǎng)學生有顆快樂的心，身心快樂了,，就能夠愉快地學習,，學習效率也就提高了。多年來,，她將這套教育理念貫穿到教書育人的生涯中,，培育了一代又一代健康快樂的孩子。
細心關(guān)愛───把愛滲透到學生心里
“愛學生,，學生才會愛你,。師生有了深厚的感情,，教育才能收到良好的效果,。”李會芹將此作為自己教書育人的準則，對學生傾注了全部心血和情感,。
李會芹上課時注重觀察學生的氣色,，以此了解學生的身體情況、精神狀態(tài),，哪個學生沒有精神氣兒,，她就走上前去，摸摸孩子的頭,，看是否感冒發(fā)燒,，詢問一下有沒有吃飯。孩子生病了,，她帶著他們?nèi)タ瘁t(yī)生,；孩子沒吃飯，她就給他們煮包方便面,、煮個雞蛋,。一點一滴的關(guān)愛，孩子們看在眼里,，記在心里,。多年后，已經(jīng)畢業(yè)的孩子們還能回憶起當年李會芹給他們煮雞蛋的情景。
雖然李會芹家并不富裕,，可她寧可自己節(jié)儉點,，也要幫助孩子們。有的學生家庭條件差,，書費一時半會兒交不上,，李會芹就替他們墊上，有時還自費買回資料給家庭困難的學生學習,，鼓勵他們?nèi)烁F志不短,，樹立遠大理想，將來報效祖國和社會,。
李會芹的愛人一直在烏魯木齊部隊工作,，她獨自將孩子帶大，任勞任怨,。直到2003年底,，她愛人才轉(zhuǎn)業(yè)在唐縣安了家，李會芹便學校,、唐縣兩頭跑,，有時早晨六點半騎車從唐縣縣城出發(fā)，七點趕到學校陪學生們上自習,。到了冬天,，一路上寒風凜冽，到學校時往往手腳都凍僵了,，但她毫無怨言,，對教育的癡迷、對孩子們的關(guān)愛有增無減,。
德行為先───塑造孩子們健全的靈魂
有一年,，李會芹接手了一個“后進班”，班里學生學風差,，學習成績排名倒數(shù),，還經(jīng)常有打架現(xiàn)象發(fā)生。對于這樣的班,，別的老師認為無可救藥,，勸她只要管住學生不出事就行。李會芹卻認為,，學生沒有所謂的好壞之分,，只要肯用心，沒有帶不好的班級,。李會芹暗下決心,，從扭轉(zhuǎn)班里的不良風氣抓起,。她給孩子們講雷鋒的故事，用雷鋒熱愛集體,、關(guān)心群眾的事跡教導孩子們學會關(guān)愛他人,，擺正集體和個人的關(guān)系，激發(fā)孩子們的集體榮譽感,。
李會芹深深懂得言傳身教的重要性,，教育孩子們做到的，她自己首先做到,。李會芹有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，當哪個孩子幫助了別人，她馬上進行表揚,，用身邊人,、身邊事感染鼓舞孩子們。漸漸地,，班風一天比一天好轉(zhuǎn),，欺負他人的現(xiàn)象消失了，助人為樂的好人好事多了起來,，孩子們的學習成績也大幅上升,。一年后，這個班英語和語文成績由原來的倒數(shù)躍居全鎮(zhèn)第二名,。
養(yǎng)成教育───良好的開端是成功的一半
李會芹常說,，小學教育是一個養(yǎng)成教育，明確了學習目的,，養(yǎng)成了良好的學習習慣,，今后初中,、高中階段的學習就會事半功倍,。
“西漢時的匡衡小時候家里窮得連買燈油的錢也沒有。白天他到地里干活,，到了晚上,，他把墻鑿開，借著隔壁人家的燈光來看書,，最后成為一個大學問家,。”李會芹堅持給學生們講古人勤奮求學的故事，“頭懸梁,、錐刺股”,、“囊螢映雪”、“王冕讀書”……一個個生動感人的例子,，深深地震撼著孩子們的內(nèi)心,，他們開始明白學習不是為了應(yīng)付老師，應(yīng)付家長，學習應(yīng)該是件主動的事情,。
馬平,、安陽等幾名同學對待作業(yè)總是拖拖拉拉，其他同學早就交上了作業(yè),，他們卻總是晚交,，甚至不交作業(yè)。為了改掉他們的壞習慣,，李會芹到孩子家里輔導寫作業(yè),，持續(xù)了一段時間，馬平,、安陽等同學一改過去字跡潦草,、不及時完成作業(yè)的毛病，學習成績也有了起色,，后來成為班里的優(yōu)等生,。
詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。”李會芹經(jīng)常告誡自己,，選擇了教師，就只能義無反顧,，一路走下去,。30多年的辛勤付出，換來了如今的桃李滿園,，收獲了累累碩果,，她多次受到市政府嘉獎，被評為“長期扎根農(nóng)村優(yōu)秀教師”,、“先進德育工作者”,。