他敬業(yè)奉獻(xiàn),，執(zhí)著堅(jiān)守,，用無私和奉獻(xiàn)感染著每一屆學(xué)生；他用心工作,，管理育人,，用真誠(chéng)幫助每一個(gè)學(xué)生；他勇于探索,，科學(xué)施教,，用科學(xué)、高效的方法啟迪每一名學(xué)生,，他就是定州中學(xué)團(tuán)委書記,、化學(xué)教師鄭建忠。
2001年從河北師大畢業(yè)后,，鄭建忠?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的憧憬,，帶著對(duì)教師工作的渴望，開始了教育生涯,。十一年來,，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作。十一年的風(fēng)霜磨礪,，十一載的不輟耕耘，使他體會(huì)到了教書育人的幸福,，感受到了生命的意義,。
作為一名高中教師，他努力追求著一種精神：讓生命與事業(yè)共榮辱,。十一年來,，在他的作息時(shí)間表里，幾乎沒有節(jié)假日,。每天5:30來校,，晚上11:00回家。他任兩個(gè)班的化學(xué)課,，還擔(dān)任著班主任,、備課組長(zhǎng)、年級(jí)副主任,、校團(tuán)委書記,。每天任務(wù)繁重，工作量大,，幾乎沒有閑暇時(shí)間,。
作為班主任，他從關(guān)愛開始,，真誠(chéng)幫助學(xué)習(xí)貫徹十八大精神青年立足崗位作貢獻(xiàn)每一個(gè)學(xué)生,。他追求著一種信念：“讓我的每一個(gè)學(xué)生都能成功,。”為了讓學(xué)生全面發(fā)展，他經(jīng)常和任課教師開展研討,，對(duì)學(xué)生因人而異,、因材施教，對(duì)他們實(shí)行分層次教學(xué),，進(jìn)行不同層次的針對(duì)性輔導(dǎo),。
做為一名任課教師，他追求一種境界：“讓我的每一節(jié)課都做到科學(xué),、高效,。”在多年的教學(xué)實(shí)踐中，他采用“探究───發(fā)現(xiàn)───合作”的高效教學(xué)模式,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與探究,、思考與交流中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。他四次帶畢業(yè)班，四次獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng),，2007年獲保定市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，高中化學(xué)教師教學(xué)能力一等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中,，多次獲國(guó)家級(jí),、省級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),。
寒來暑往，風(fēng)雨十年,。他不曾為早出晚歸而后悔,，也不曾為挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,，他看到了付出所開的花,、所結(jié)的果。2007年所帶的04級(jí)5班獲“保定市模范班集體”稱號(hào),，學(xué)生李丹丹被北京大學(xué)錄?。?008年所帶的22班,，本二上線72人,，超額12人完成指標(biāo)；2011年所帶的08級(jí)3班獲“河北省優(yōu)秀班集體”稱號(hào),，高考本一上線69人,，本二上線77人,。其中康超雄、牛玉婷被北京大學(xué)錄取,。
一分耕耘一分收獲,。由于工作成績(jī)突出，他先后被評(píng)為河北省優(yōu)秀班主任,、保定市骨干教師,、保定市師德標(biāo)兵、保定市學(xué)科技術(shù)帶頭人,、4次獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng),、2次獲保定市優(yōu)秀班主任、保定市第三屆班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng),，多次被市委,、市政府記三等功、給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),，連續(xù)8年年度考核優(yōu)秀,，2012年獲定州市第一屆五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?br /> 談起今后的工作，鄭建忠表示：“作為一名教師,，我感到重任在肩,，責(zé)任重大。要當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。新世紀(jì)的黨員教師，身兼雙重身份,，既是共產(chǎn)黨員,，又是人民教師，只有保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色,，堅(jiān)持人民教師的誨人不倦,，才能真正當(dāng)好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者,，教師中的佼佼者,。我要以十八大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,，創(chuàng)新工作思路，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，做讓人民滿意的教師,。”