為讓廣大中小學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,，感受家鄉(xiāng)變化,，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、奮發(fā)學習的熱情,，我市把書法,、繪畫、剪紙,、泥塑等民間藝術引進校園,，努力打造生動活潑、豐富多彩的第二課堂,。

本報記者張曉紅程文昭
“看,，這是我們畫的‘開元寺塔’，漂亮吧,？”指著墻上貼的圖畫,，市實驗小學一五年級的學生驕傲地說。在藝術老師的指導下,，學生們創(chuàng)作了大批家鄉(xiāng)文化作品,，并長期在校園展出,，深受師生喜愛和好評。
實驗小學校長王淑賢介紹,，通過書法,、繪畫、音樂,、舞蹈,、剪紙等藝術形式，學校開展了豐富多彩的學生第二課堂活動,，培養(yǎng)學生的審美情趣和動手能力,，讓學生們感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
實驗小學異彩紛呈的校園文化,，僅是我市開展家鄉(xiāng)文化進校園工作的一個縮影,。為深入開展“中國夢.學子行”主題教育活動，進一步弘揚優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化,，拓展社會主義核心價值觀教育資源,，創(chuàng)新中小學德育工作載體，著力提升中小學德育工作水平,，我市日前在全市中小學中開展了家鄉(xiāng)文化進校園活動,。
家鄉(xiāng)文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是涵養(yǎng)核心價值觀的重要源泉,。家鄉(xiāng)文化蘊含著社會主義核心價值觀,，不僅有利于學生產(chǎn)生情感共鳴和文化認同，還有利于實施社會主義核心價值觀教育,。通過開展家鄉(xiāng)文化進校園工作,，讓廣大中小學生從小就接受到優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化的洗禮，從了解家鄉(xiāng)文化,，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美好,，到建設富饒家鄉(xiāng)，樹立建設家鄉(xiāng),、服務祖國的堅強信念,。
為全面做好家鄉(xiāng)文化進校園工作，市教育局正在組織編寫全市通用教材,，使家鄉(xiāng)文化進校園工作更加規(guī)范化,、制度化，確保家鄉(xiāng)文化進校園工作有教材,、進課堂,、有活動，有基地、有實踐,。家鄉(xiāng)文化課還要安排進課表,，安排專業(yè)任課老師授課,。同時,，還要明確活動基地，讓學生進軍營,、進廠礦,、進社區(qū)、進農(nóng)村,，通過社會實踐感受家鄉(xiāng)的進步和社會發(fā)展,。通過開展家鄉(xiāng)文化進校園工作，進一步發(fā)揮好學校主陣地作用,，發(fā)揮好課堂主渠道作用,，發(fā)揮好師生主力軍作用，讓家鄉(xiāng)文化進校園工作開花結果,，加快家鄉(xiāng)文化進校園示范學校創(chuàng)建步伐,。
“‘家鄉(xiāng)文化進校園’活動，引導學生在優(yōu)美的自然環(huán)境中得到激勵,，在深厚的歷史文化中受到感染,，在體驗實踐活動中得到啟迪。”市教育局相關負責人說,，下一步,，我市將繼續(xù)結合工作實際，突出地方特色,，深入挖掘,、提煉當?shù)匚镔|和非物質的家鄉(xiāng)文化資源，按照去粗取精,、去偽存真,、古為今用、因勢利導的原則,，積極探索讓歷史文化瑰寶“活起來”的途徑和方法,。
目前，全市各中小學校采取多種形式,，用家鄉(xiāng)文化中所蘊含的積極向上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神教育學生,，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)核心價值觀，不斷研究探索中小學德育教育的新載體,、新途徑和新方法,，讓廣大學生深刻體會中山文化的思想內涵和獨特魅力。