新學(xué)期伊始,，如何調(diào)整好狀態(tài),，制訂完善的學(xué)習(xí)計劃成為高中生開學(xué)的首項工作。教育專家建議,，針對不同的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)時間分配上要注意主次,，找準自己的知識薄弱點，各個擊破,，實現(xiàn)自我超越,。整體學(xué)期規(guī)劃制定學(xué)習(xí)目標
短暫的寒假剛過，不少學(xué)生還沉溺在假期休閑,、輕松的氛圍中,，遲遲沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對此,，專家表示,，新學(xué)期伊始，家長應(yīng)與孩子一起調(diào)整好作息時間,，將生物鐘撥回到原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。學(xué)生可對新學(xué)期知識進行一個預(yù)習(xí)，針對自己的學(xué)習(xí)情況,，制定新學(xué)期目標,，目標越具體越好。
制定學(xué)習(xí)目標時應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)生活時間,。早晨是人的記性最好的時候,，建議讀英語，記單詞,。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué),、物理,，這時候解題的效率高一些。其他的時間則留給語文,，可以多讀些課外書,，積累作文素材。
為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生可根據(jù)課程表的安排,，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，由此確定出聽課的重點,。課后進行總結(jié),，做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)資料不求多,，而應(yīng)尋找到一種適合自己情況的輔導(dǎo)書,。非畢業(yè)班年級關(guān)鍵期拉開差距
由于高中各年級學(xué)習(xí)目標不同，在新學(xué)期規(guī)劃上也各有差異,。高一,、高二的學(xué)生還未面臨高考，學(xué)習(xí)壓力相對較小,，而這個階段,，又是形成學(xué)生成績兩極分化的“關(guān)鍵期”。對于非畢業(yè)年級的學(xué)生,，應(yīng)側(cè)重掌握好的學(xué)習(xí)方法,，爭取搶占先機。
對于高一學(xué)生,，從這個學(xué)期開始,，無論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動性,、學(xué)習(xí)方法,，還是考試難度等方面，都會出現(xiàn)明顯的變化,。因此,，學(xué)生應(yīng)徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將學(xué)科知識分成不同的模塊,，針對性地進行學(xué)習(xí),，明確自己的薄弱點各個擊破。以語文學(xué)習(xí)為例,，不僅要關(guān)注課內(nèi)知識,，還應(yīng)加強課外閱讀，拓展閱讀面，廣泛涉獵名著,，豐富自己的語文素養(yǎng),。
高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正高一的缺點，鞏固高二的知識點,，為高三沖刺打下堅實基礎(chǔ),。對此，高二學(xué)生可將數(shù)學(xué),、語文,、英語、物理作為重點來安排學(xué)習(xí),，除了上課認真聽講,，課后80%的精力要花在這些主課上。其余20%的時間留給其他的科目,。此外,，還得多關(guān)心時事，一些重要新聞在高考考點中會有所涉及,。
畢業(yè)班年級
及時查漏補缺全力沖刺
隨著新學(xué)期開始,，中考的腳步也日益逼近。時間緊,、壓力大,、任務(wù)重是每個初三畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn),。
老師建議,，學(xué)生可實行個性化復(fù)習(xí)，制訂完善的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，針對不同學(xué)科特點對知識點進行歸納整合,，一方面學(xué)生可在每輪復(fù)習(xí)中對已掌握的知識進行梳理鞏固，同時,，還可對薄弱點進行查漏補缺,。
對于即將面臨中考的初三學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是要迅速調(diào)整狀態(tài),，進入備考階段,。學(xué)生可先抽出一個完整的時間段來進行一次自我測試，選擇的試題可以是往年一模題或者是初三上學(xué)期期末考試題,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)即將開始的緊張學(xué)習(xí)環(huán)境,。以英語備考為例，學(xué)生應(yīng)將重心放在閱讀,、完形和寫作上,，保持充足訓(xùn)練量，并且在訓(xùn)練的過程中積累閱讀完形高頻詞匯。初三最后學(xué)期,，語文復(fù)習(xí)主要就是針對自身掌握較為薄弱的題型進行查漏補缺,，爭取零失分。