2015年9月，我作為第二批中國高中生訪日代表團成員之一，前往日本進行參觀考察,，與日本青少年進行了深入交流,。此次日本之行，給我留下了深刻印象,，令我終生難忘,。
9月5日至8日，訪日代表團所有成員在北京科技大學進行了有關(guān)個人禮儀,、日本生活,、中日關(guān)系等方面的知識培訓。這些前期準備工作十分重要,，它使我們更好地適應(yīng)了在日本的生活,。中國教育部相關(guān)工作人員和幾位知名大學的教授、博士為準備工作做出的貢獻我會永遠銘記在心,。
9月8日至16日,，我們在日本進行了為期九天的考察交流。日本國際協(xié)力中心等組織機構(gòu),、有關(guān)學校和旅行社為我們的參觀考察付出了很多努力,，日本家庭對我們盛情招待，甚至與我們素不相識的日本民眾也很熱心地為我們提供幫助,。
通過這次交流活動我認識到,，活動的順利開展，不是朝夕之功,、一人之力能做到的,，而是在中日雙方大量組織機構(gòu)的配合下完成的，我感到自己身上擔負著兩國政府和人民的深切期望,。
日本給我留下的總體印象是先進,，具體說來，有以下幾個方面,。
一,、日本環(huán)境優(yōu)美
日本是一個多山的國家，我們在行車途中經(jīng)常會看到山,，每座山都是被綠色覆蓋,。交流活動的前幾天小雨不斷，幾天的連綿細雨后，山頭霧氣繚繞,，這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了日本樹木之多,、空氣質(zhì)量之好。
9月9日,，我們在東京市區(qū)游覽,，街道兩旁樹木繁茂，市中心有大片綠地,，綠地中植有大量翠柏,，美麗的景色令人心曠神怡。
對日本防災減災措施的考察是我們本次活動的主要內(nèi)容,。在各種災害中,，我們選擇了地震和火災進行了重點考察研究。在日期間,，我們聽了明治大學危機管理研究中心博士野上達也的“日本的防災減災對策及在防災方面與中國的差異”講座,，參觀考察了西東京消防署和兩個地震紀念館，這些活動加深了我們對日本防災減災措施的認識,。
二,、日本的抗震措施完備
日本建筑物的耐震基準是根據(jù)《建筑基準法》而制定的，建筑物的耐震,、免震性能強,，可以有效減少地震沖擊波的影響。比如,，在日本栗原市發(fā)生的7烈度的地震中,，沒有造成人員死亡和失蹤，僅有60多人受傷,。
日本民眾對地震有措施和知識上的準備,。一般家庭、賓館會未雨綢繆,，在床邊備有鞋子,、手電等地震發(fā)生時逃生所需用品，并且日本民眾掌握大量地震發(fā)生時自我保護知識,，從而有效減少了地震造成的傷害,。
震后救援、重建工作開展迅速,。地震發(fā)生后,，受災民眾可通過自助（由個人分別進行災害的準備及應(yīng)對）、共助（由個人共同進行災害的準備及應(yīng)對）,、公助（由國家及自治團體進行災害的準備及應(yīng)對）三種方式得到救助,，受災民眾會被及時安置妥當,，災后重建工作開展也十分迅速。
三,、日本應(yīng)對火災的措施完備
9月9日,，我們對西東京消防署進行了參觀考察。在那里,，我們見到了日本的消防設(shè)備,，聽了消防隊員的講解,，并參觀了消防官兵的救火演習,。令我印象深刻的是，他們除了擔任救火任務(wù),，還會對民眾進行防火安全指導,。此外，消防站點在各個街道,、鄉(xiāng)村多有分布,，這樣可以在火情發(fā)生時快速救援。
乘車穿行在日本城市的街道上,，我注意到很多樓房的門窗上貼有紅三角標志,，這種門窗很容易被打破，在出現(xiàn)火情等危急情況下,，消防隊員可以從這些門窗快速進入,，及時對火災進行處置。
四,、日本的學?；顒迂S富多彩
9月11日，A-2團訪問了新??縣的敬和學園高中,。在這里,，近乎狂歡的體育課、邊唱邊玩的音樂課等顛覆了我們之前頭腦中的概念,。我認為這樣的課堂更能調(diào)動學生們的興趣,，有利于提高教學效果。以?L谷川?x和真?u????為代表的日本青年學生為我們提供了很大幫助,，我深切感受到了他們的友好,。
9月14日，我們訪問了澀川青翠高中,。在這里我們見到了豐富多彩的社團活動,，和大鼓、射箭,、空手道等活動在促進學生全面發(fā)展的同時也為學生們帶來了很大樂趣,。
五,、日本的國民素質(zhì)較高
日本民眾具有寬容、誠信等優(yōu)良品質(zhì),。日本人似乎對排隊有嗜好,，他們的組織性和法制觀念很強。他們懂得換位思考,，乘坐扶梯時,，日本人總是靠左站，把右側(cè)留給有急事的人通過,。
考察的目的是為了學習,。九天的日本之行讓我看到了日本的發(fā)達與先進，看到了我們的差距和不足,，感到了自己身上責任的重大,。
我計劃在空閑時間向周圍的人講述本次訪日的經(jīng)歷，讓他們更多,、更深刻地了解日本,。通過自己的行動，感染影響周圍的人,，讓他們形成更多良好習慣,。比如，影響倡導同學們在用餐時保持桌面潔凈,、飯后收餐具及自覺排隊,、維護公共秩序等。建議學校在校園綠地處設(shè)立提示牌,，提高學生們保護綠地的意識,；在校園中設(shè)立分類回收垃圾的垃圾桶，將垃圾分類處理,；定期開展地震,、火災演練，提高學生們在災難面前的自救能力等,。
此次訪日交流活動讓我收獲頗豐,，在今后的學習生活中，將把在日所學用到日常實踐中,，取人之長,，補己之短，使自己在各方面發(fā)展得更好,。
河北定州中學田靖航