這里,，是溫馨的“搖籃”,，快樂的孩子在此幸福成長(zhǎng)；這里,，是鍛煉的“軍營(yíng)”,，獨(dú)立的孩子在此練就能力；這里,，是知識(shí)的“殿堂”,，聰明的孩子在此開啟智慧……這就是金葵花幼兒園。短短半年的時(shí)間,，金葵花幼兒園已展現(xiàn)出自己獨(dú)特的“名片”,。
營(yíng)造一流的育人環(huán)境
走進(jìn)金葵花幼兒園，仿佛置身于童話世界,。入園口精心裝飾,，趣味盎然；院落里的地面全部鋪設(shè)軟化地膠,，為孩子們戶外活動(dòng)提供最大的安全保障,；游戲區(qū)里，跳跳床,、小滑梯等游樂設(shè)施更為幼兒園增添了生機(jī)與活力,；教室內(nèi)，艷麗的色調(diào)合理布局,，給人以溫馨的感覺……作為一所剛建立不久的幼兒園,，每間教室都配備了空調(diào)、多媒體液晶電視,、VCD等設(shè)施，處處給人一種溫馨,、舒適的育人環(huán)境。
據(jù)該園園長(zhǎng)李鑫介紹,，良好的教育環(huán)境是幼兒園一切工作的基礎(chǔ),。因此，金葵花幼兒園特別注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，各項(xiàng)硬軟件設(shè)施嚴(yán)格按照示范幼兒園的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,。引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念
“瑜陽，加油,，快快,，去籃筐里拿三個(gè)黃色的玩具”……歡快的童聲傳來，我們不禁被吸引過去,。十幾個(gè)小朋友正在上一堂別開生面的數(shù)學(xué)課：騎著小三輪車去幾米外的籃筐里拿到老師指定顏色和數(shù)量的玩具,，這樣的方式讓孩子們把抽象的色彩,、數(shù)字轉(zhuǎn)化成了形象的肢體語言。
為給孩子們提供良好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境,，金葵花幼兒園專門聘請(qǐng)了來自菲律賓的外教艾米,，在每周六的英語課上，艾米和孩子們用英語玩游戲,，伴隨著多媒體的音樂,，小朋友們“玩以致學(xué)”不亦樂乎,，這樣的語境下口語會(huì)有很大提升。這樣的外教師資,，成為金葵花幼兒園的金字招牌。
據(jù)了解,，該園嚴(yán)把幼師準(zhǔn)入關(guān),，經(jīng)層層篩選,，每位幼師均具備專業(yè)幼兒教育知識(shí)與水平，并有著豐富的幼教經(jīng)驗(yàn),。每名幼師每學(xué)期參加三次以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此提升教學(xué)能力,。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
金葵花幼兒園外墻上的“幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練”和入口處的“一周遲到情況通報(bào)”,，格外引人注目,。這是該幼兒園針對(duì)孩子教育中存在的問題所制定的獨(dú)特舉措,。
為避免幼兒情感缺陷，他們還專門聘請(qǐng)了一位男“阿姨”,，為孩子系統(tǒng)地進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，這樣更有利于培養(yǎng)幼兒胸懷寬廣,、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),。為共同做好幼兒教育,，該園與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通與聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活情況了如指掌。“一周遲到情況通報(bào)”的制定一方面讓家長(zhǎng)感到了園里為孩子的盡心盡責(zé),，另一方面則徹底解決了有些孩子上學(xué)遲到問題。
廣場(chǎng)的一角里,，擺放著幾盆綠意濃郁的花卉,，為整個(gè)幼兒園增添了生機(jī)。園里的老師告訴記者,，這是孩子們自己親手種起來的，這種方式既能鍛煉他們的動(dòng)手和獨(dú)立能力,，還能讓他們感受成功的喜悅,。
李鑫園長(zhǎng)表示，為了讓定州的孩子與大中城市的孩子站在同一起跑線上,，享受更好的教育環(huán)境,，幼兒園結(jié)合了北京重教學(xué)、香港重社會(huì)能力發(fā)展等先進(jìn)教學(xué)理念及育兒方法,，讓孩子們快樂成長(zhǎng),，均衡發(fā)展，為社會(huì)塑造棟梁之材,。